福建省泉州市石狮市凤里中学八年级(下)第二次段考物理试卷

1、2011-20122011-2012 学年学年 福建省泉州市石狮市福建省泉州市石狮市 凤里中学八年级（下）凤里中学八年级（下） 第二次段考物理试卷第二次段考物理试卷 2011-20122011-2012学年福建省泉州市石狮市凤里中学八年级（下）第二次段考物理试卷学年福建省泉州市石狮市凤里中学八年级（下）第二次段考物理试卷 一选择题（一选择题（2*20=402*20=40） 1 （2 分）回顾历史，著名的牛顿第一运动定律是（） A根据日常生活经验归纳出的规律 直接通过实验得出的实验结果B 经过公式推导运算得出的计算结果C D在实验研究基础上，经过深入思考、科学推理总结出来的规律 2（2 分）（2

2、007宁波） 车辆的惯性是造成许多交通事故的原因 下列交通规则与惯性无关的是 （） A系安全带 3 （2 分）一物体在同一直线上受两个力 F1=4N，F2=10N 的作用，则物体受到的合力大小是（） A一定等于 6N 可能等于 6N，也可能等于 14NC 4 （2 分）如图所示，下面各图中，所画的两个力彼此平衡的是（） AB 5 （2 分）石雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝如图所示的是北京奥运会会徽“中国印”印模经过 专用工具的钻、磨、刻等工艺后，可以让人感受到艺术的魅力印模在加工过程中，以下物理量没有 发生变化的是（） CD B一定等于 14N D可能大于 14N，也可能小于 4N B保持车距

3、C限速行驶D靠右行驶 A体积 6 （2 分）一个鸡蛋沉没在一杯清水中，将下列添加物（足量）分别加入杯内的水中经搅拌后，最终 能使鸡蛋浮起来的是（） B密度C质量D重力 A水B食盐C酒精D食用油 7 （2 分）将重为 5N 的物体浸没在盛满水的溢水杯中，从杯中溢出 1N 的水，则物体将（） A上浮 8 （2 分）体积相同的小球 A、B、C 放在某液体中，静止后如图所示，各小球受到浮力分别为 FA、 FB、FC，那么它们的关系是（） B下沉C悬浮D漂浮 AFAFBFC 9 （2 分）下列应用中，属于增大受力面积减小压强的是（） A注射器的针头很尖 很重的坦克安装展带B 切蛋糕的“刀”用很细的钢丝制

4、成C D建筑设计时，“非承重墙”使用轻质（密度较小的）材料 10 （2 分）两物体平放在水平面上，它们所受重力之比是 l：3，与桌面接触面积之比是 2：1，则桌 面受到压强之比分别是（） A2：3 11 （2 分）装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图中描述正确的是（） AB 12 （2 分）如图所示中的四种河堤的设计中，最不合理的是（） A 13 （2 分）下列不属于连通器的是（） BCD CD B3：2Cl：6D6：1 BFAFBFCFA=FB=FCCDFAFB=FC A茶壶B锅炉水位计C自来水笔DU 型管 14 （2 分）下列设备或仪器中利用帕斯卡原理工作的是（） A液压机 1

5、5 （2 分）如图，下列实验不能说明大气压存在的是（） A 皮碗对吸 16 （2 分）下列事例中不属于利用大气压的是（） A用离心泵把深井中的水抽上来 帕斯卡用几杯水就撑裂了木桶C 17 （2 分）在高山上煮饭，饭不容易熟，原因是（） A高山上气压低，热量散失多 高山上气压低，热量散失少C 18 （2 分） （2008 太原）如图所示，两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面 快速注水两船将（） B高山上气压低，水的沸点低 D高山上空气稀薄，水不能沸腾 B在茶壶盖上做了一个小孔 D夏天我们使用吸管喝饮料 B 瓶吞鸡蛋 C 纸拖水杯 D 橡皮膜凸出 B锅炉水位计C水银气压计D密度计

6、 A静止不动B向中间靠拢C向两侧分开D向同侧偏移 19 （2 分）在图中属于费力杠杆的是（） ABCD 羊角锤拔钉子钳子剪铁丝 起子开瓶盖 镊子夹砝码 20 （2 分） （2010阜新）园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴 O 处靠 近，这样做的目的是为了（） A增大阻力臂，减小动力移动的距离 增大动力臂，省力C 二填空题（二填空题（1*10=101*10=10） 21 （2 分）在下列数字后面填上适当的单位： （1）一个中学生的质量约为 45_； （2）一包豆奶的体积约 200_ 22 （1 分）潜水艇的上浮或下潜是通过改变_来实现的 23 （2 分） （2006重庆）

7、如图所示，斧头的刃越锋利，越容易劈开木头这是因为在压力一定的情 况下，通过减小_增大了_的缘故 B减小动力臂，减小动力移动的距离 D减小阻力臂，省力 24 （4 分）_实验证明了大气压的存在；_实验测出了大气压的值，一个 标准大气压=_Pa，相当于_mm 高的汞柱产生的压强 25 （2 分）作图：在图中画出作用在撬棒上的力 F 的动力臂 三简答题（三简答题（4 4 分）分） 26 （4 分）小丽在菜市场买了一个西瓜，她用塑料袋提着回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒 得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮她找到解决的办法，并说明这样做的物理道理 四实验题（四实验题（1*27=271*27=27

8、） 27 （1 分）如图是某同学在观察量筒读数时的做法，其中方法正确的是_ 28 （2 分）小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，请指出其中的错误： （1）_； （2）_ 29 （2 分）同一根密度计先后放入不同液体甲、乙中如图示，则密度计受到的浮力 F 甲 _ F 乙，液体甲、乙的密度 甲 _ 乙 （填“”“”或“=”） 30 （3 分）如图物体的重为_N，浸没在水中受到的浮力是_N物体放入 水中将_ （填“上浮”“下沉”“悬浮”或“漂浮”） 31 （8 分）用天平和量筒测定金属块密度 （1）根据图写出测量顺序：_ （2）若在调节天平横梁平衡时，发现指针如图所示，这时应该 _；

9、若在称量时，发现指 针如图所示，这时应该_ A减少右盘的砝码或左移游码B增加右盘的砝码或右移游码 C平衡螺母向右旋出一些D平衡螺母向左旋进一些 （3）若砝码有磨损，这样测出的质量将比物体的实际质量_ A偏小B偏大C相等D无法确定 （4）从图中读出数据，将这些数据及计算结果填入下面的表格中 金属块质量金属块质量 mm（g g） 金属块放入前水的金属块放入前水的金属块和水总体积金属块和水总体积 体积体积 V V1 1（cmcm3 3） _ 32 （4 分） （1）如图 1 所示，是研究液体内部的压强规律，实验时通过比较 U 形管两边液面 _来反映液体压强的大小 （2）图 2 是在研究液体内部压强情

10、况的六幅图，除 B 图中是浓盐水外，其余杯里装的是水，仔细观 察这六幅后回答： 比较 A、B 两图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_有关； 比较 E、F 两图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的_有关； 比较_三幅图，可以得出：同种液体在同一深度各个方向的压强大小相等 _ V V2 2（cmcm3 3） _ 金属块的体积金属块的体积 V=VV=V2 2V V1 1（cmcm3 3） _ 金属块的密度金属块的密度 （g/cmg/cm3 3） _ 33 （6 分）探究杠杆的平衡条件实验 （1） 调节杠杆两端的螺母， 使杠杆在_位置平衡， 若杠杆在使用前发现左端低、 右端高， 要使它在水平位置

11、平衡，应将杠杆的平衡螺母向_调节； （2）如图所示，杠杆每格都是等距离，当在A 点挂 4 个钩码时，你应该如何操作才能使杠杆重新平 衡？（实验时有 10 个相同的钩码供你使用） 方法：_； 方法：_ （3）经过多次实验，用F1、F2、L1和 L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，可得出杠杆平衡条 件为：_； （4）多次实验的目的是：_ 五计算题（五计算题（6+5+8=196+5+8=19 分）分） （g g 取取 10N/kg10N/kg） 34 （6 分）空墨水瓶的质量是 50g，装满水后的总质量是 250g，求空墨水瓶的容积 35 （5 分）一块质量为 50Kg 的冰浮在水面上，求冰块受

12、到的浮力 36 （8 分）“业余侦探”小明发现两个并拢的“可疑”鞋印，为了估测那个人的体重，小明在方格纸上描 下一个鞋印的轮廓，如图，图中每个小方格的面积是 5cm2测量时，凡大于半格的都算一格，小于 半格的都不算为了测量压强，他在紧挨鞋印旁边地面用压力测力计竖直向下压一薄垫片，垫片的重 力不计，垫片与地面接触的面积是 10cm2，当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时，测力计读数是 15N根据以上数据，试求： （g 取 10N/kg） （1）垫片对地面的压强； （2）“可疑”人的质量 2011-20122011-2012学年福建省泉州市石狮市凤里中学八年级（下）第二次段考物理试卷学年福建省泉州市

13、石狮市凤里中学八年级（下）第二次段考物理试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一选择题（一选择题（2*20=402*20=40） 1 （2 分）回顾历史，著名的牛顿第一运动定律是（） A根据日常生活经验归纳出的规律 直接通过实验得出的实验结果B 经过公式推导运算得出的计算结果C D在实验研究基础上，经过深入思考、科学推理总结出来的规律 考点：牛顿第一定律3337969 分析：牛顿第一定律的内容是一切物体在不受任何外力的情况下， 总保持原来的运动状态或匀速直线 运动状态而在现实生活中任何物体都会受重力的作用 解答：解：任何物体都会受到重力的作用，所以牛顿第一定律不能通过实验直接得出 牛顿第

14、一定律是牛顿通过实验， 在不断减小摩擦力的情况下发现小车运动的越来越远 经过深 入思考、科学推理得出的结论，并且经得住实际情况的考验 故选 D 点评：此题主要考查了学生对牛顿第一定律得出情况的理解 2（2 分）（2007 宁波） 车辆的惯性是造成许多交通事故的原因 下列交通规则与惯性无关的是 （） A系安全带 考点：惯性3337969 专题：应用题 分析：车辆的惯性造成交通事故的情况主要有： 1、车辆急停时，人向前冲造成的伤害； 2、由于车辆的惯性，刹车时车辆还要滑行一段距离，车距过小时造成的追尾事故； 3、由于车速过快，增大了刹车距离，造成交通事故 解答：解：A、系安全带，是为了防止车辆急停

15、时人由于惯性向前冲造成的伤害，故 A 正确； B、保持车距，是为了防止车距过小时，由于惯性造成车辆追尾事故，故 B 正确； C、限速行驶，是为了防止因车速过快而增大了刹车距离造成交通事故，故 C 正确； B保持车距C限速行驶D靠右行驶 D、靠右行驶只是一个交通规定，与惯性无关，故 D 错误； 故选 D 点评：本题考查的是考生对惯性知识的理解和掌握，解答本题的关键是会用惯性知识解释现象 3 （2 分）一物体在同一直线上受两个力 F1=4N，F2=10N 的作用，则物体受到的合力大小是（） A一定等于 6N 可能等于 6N，也可能等于 14NC 考点：力的合成与应用3337969 分析：在力的合成

16、中，作用在同一直线上的两个力，当方向相同时其合力最大，合力大小等于两个力 的大小之和；当方向相反时其合力最小，合力大小等于两个力的大小之差 解答：解：作用在一个物体上的两个力，F1=4N、F2=10N， 当两个力的方向相反时，其合力最小：F=F2F1=10N4N=6N， 当两个力的方向相同时，其合力最大：F=F1+F2=4N+10N=14N， 因为两个力的方向不确定，所以其合力的大小可能等于 6N，也可能等于 14N，由上述可知， 选项 A、B、D 不正确 故选 C 点评：知道最大、最小力的合成方法是本题的解题关键 4 （2 分）如图所示，下面各图中，所画的两个力彼此平衡的是（） AB 考点：

17、平衡力的辨别3337969 专题：图析法 分析：判断两个力是否是一对平衡力，关键要掌握二力平衡的条件，如果两个力的大小相等、方向相 反、在同一条直线上并且作用于同一个物体上，那么这两个力才能算是一对平衡力；也可以通 过物体的运动状态来判断它受的力是否是一对平衡力， 如果物体出于平衡状态， 即静止状态或 者匀速直线运动状态，那么这两个力也是一对平衡力 解答：解：根据二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一物体上 A、通过观察两个力，它们的大小相等、方向也相反、两个力在同一直线上、并在同一物体上， CD B一定等于 14N D可能大于 14N，也可能小于 4N 是一对平衡力，正确

18、B、B 选项中的两个力，一个 3N，一个 4N，大小就不想等，所以不是一对平衡力，错误 C、C 选项中的两个力不作用于同一直线上，所以不是一对平衡力，错误 D、D 选项中的两个力也不是作用于同一直线上，所以不是一对平衡力，错误 故选 A 点评：判断两个力是否是一对平衡力，关键在于是否符合二力平衡的条件，四个条件缺一不可 5 （2 分）石雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝如图所示的是北京奥运会会徽“中国印”印模经过 专用工具的钻、磨、刻等工艺后，可以让人感受到艺术的魅力印模在加工过程中，以下物理量没有 发生变化的是（） A体积 考点：密度及其特性3337969 分析：“印模经过专用工具的钻、磨、刻等

19、工艺后”题目中的这句说明了印模是如何加工的 解答：解：钻磨刻等工艺必然会使印模的体积减小、质量减小，质量减小了，重力也就减小，只有密 度是保持不变的，因为构成印模的物质并没有发生改变 故选 B 点评：本题考查密度是物质的一种特性，同种物质密度是固定的，不随质量体积而变化 6 （2 分）一个鸡蛋沉没在一杯清水中，将下列添加物（足量）分别加入杯内的水中经搅拌后，最终 能使鸡蛋浮起来的是（） A水 考点：物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理3337969 专题：推理法 分析：鸡蛋沉没在杯底，说明鸡蛋所受的浮力小于鸡蛋的重力，现要使鸡蛋上浮，必须增大鸡蛋所受 的浮力； 由阿基米德原理 F 浮=液 gV

20、 排知，物体在液体中所受的浮力跟液体的密度和排开液体的体积有 关， 排开液体的体积一定时， 液体的密度越大， 所受的浮力越大， 因此要增大鸡蛋所受的浮力， B食盐C酒精D食用油 B密度C质量D重力 应向水中加入密度比水大的物质据此分析判断 解答：解： 鸡蛋沉没在杯底， 鸡蛋所受的浮力：F 浮G， 鸡蛋自重不变，为了使鸡蛋上浮，必须增大鸡蛋所受的浮力， F 浮=液 gV 排，鸡蛋的体积（排开水的体积）不变， 要增大 F 浮，必须增大水的密度， 而四个选项中只有食盐才能使水的密度增大 故选 B 点评：本题关键：一是浮沉条件的使用，二是鸡蛋自重和体积不变（隐含条件） ，三是利用阿基米德 原理时要同时

21、考虑影响浮力的两个因素（液体的密度和排开液体的体积） 7 （2 分）将重为 5N 的物体浸没在盛满水的溢水杯中，从杯中溢出 1N 的水，则物体将（） A上浮 考点：物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理3337969 专题：推理法 分析：由题知，从装满水的溢水杯中溢出的水重（物体排开的水重） ，由阿基米德原理知道物体受到 的浮力； 物体浸没水中，和物体重比较，根据物体的浮沉条件判断物体会上浮或下沉，进而判断物体所 处的状态及静止时受到的浮力 解答：解：由题知，物体浸没水中受到水的浮力： F 浮=G排=G溢=1N， G 物=5N， F 浮G物， 物体将下沉 故选 B 点评：本题考查了学生对阿基米德

22、原理、物体的浮沉条件的掌握和运用，认真审题（将物体浸没到装 满水的溢水杯中）得出 G 排=G溢是本题的关键 8 （2 分）体积相同的小球 A、B、C 放在某液体中，静止后如图所示，各小球受到浮力分别为 FA、 FB、FC，那么它们的关系是（） B下沉C悬浮D漂浮 AFAFBFC 考点：物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理3337969 专题：顺推法 分析：浸在液体中的物体受到液体的浮力，浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关 解答：解： 由图知，三个小球在同种液体中，所以液体密度相同；B 和 C 都浸没，排开液体的体积相同 且大于 A 排开液体的体积由公式 F 浮=液 gV 排知，B、

23、C 两球受到的浮力相同，A 球受到的 浮力较小 故选 D 点评：比较物体在液体中所受浮力大小时， 首先根据浮沉条件确定物体静止时所处的位置， 然后选择 相应的公式进行分析 9 （2 分）下列应用中，属于增大受力面积减小压强的是（） A注射器的针头很尖 很重的坦克安装展带B 切蛋糕的“刀”用很细的钢丝制成C D建筑设计时，“非承重墙”使用轻质（密度较小的）材料 考点：减小压强的方法及其应用；增大压强的方法及其应用3337969 分析：由于压强的大小既与压力大小有关， 又与受力面积的大小有关， 因此应用控制变量法减小压强 的途径通常有两种：一是在受力面积一定时，减小压力的大小；二是在压力大小一定时

24、，增大 受力面积 解答：解：A、注射器的针头很尖的目的是减小受力面积，增大压强，所以选项 A 不符合题意 B、很重的坦克安装展带的目的是增大受力面积，减小压强，所以选项 B 符合题意 C、切蛋糕的“刀”用很细的钢丝制成的目的是减小受力面积，增大压强，所以选项C 不符合题 意 D、建筑设计时，“非承重墙”使用轻质（密度较小的）材料的目的是减小压力，减小压强，所 BFAFBFCFA=FB=FCCDFAFB=FC 以选项 D 不符合题意 故选 B 点评：知道用控制变量法减小压强的基本途径是本题的解题关键所在 10 （2 分）两物体平放在水平面上，它们所受重力之比是 l：3，与桌面接触面积之比是 2：

25、1，则桌 面受到压强之比分别是（） A2：3 考点：压强的大小及其计算3337969 专题：计算题 分析：在水平面上压力等于物体自身的重力，压力之比等于重力之比，还知道与桌面接触面积之比， 根据公式 P= 可求所受压强之比 解答：解：压力 F=G，所以 F1：F2=G1：G2=1：3； 与桌面接触面积之比是 2：1，即受力面积之比 S1：S2=2：1； B3：2Cl：6D6：1 桌面所受压强之比= = =1：6 故选 C 点评：本题考查压强的大小计算， 关键是公式及其变形的灵活运用， 还要知道在水平面上物体对水平 面的压力等于物体自身的重力 11 （2 分）装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小

26、孔中流出，图中描述正确的是（） AB 考点：液体的压强的特点3337969 分析：液体内部压强随深度的增加而增大，越深的位置压强越大 解答：解：根据液体压强的特点：液体内部的压强随深度的增加而增大由液体压强公式P=gh 知， 深度越深，液体内部受到的压强越大，所以水喷射的距离就越远 故选 B 点评：此题主要考查液体压强的特点，我们要能够根据液体压强的特点解决生活中的一些实际问题 CD 12 （2 分）如图所示中的四种河堤的设计中，最不合理的是（） A 考点：液体的压强的特点3337969 专题：应用题 分析：由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强，且液体的压强 随

27、深度增加而增大 解答：解：因为液体的压强随深度增加而增大，所以河堤的底部受到的压强比上部大，则单位面积的 河堤上（底部）受到水对河堤的推力也大，所以河堤必须建成 “上窄下宽的形状”所以最合理 的是 A，最不合理的是 B 故选 B 点评：此题主要考查学生对液体压强特点的应用， 本题的解题关键是知道越深处的河堤受到的压强越 大 13 （2 分）下列不属于连通器的是（） A茶壶 考点：连通器原理3337969 专题：应用题 分析：连通器的结构特征是上端开口、底部连通，判断是不是连通器要根据这两个特征 解答：解：A、茶壶的壶身与壶嘴都与大气连通，并且壶身和壶嘴底部相连通，是连通器；不符合题 意； B、

28、锅炉水位计，水位计上端和锅炉炉身的上端都是开口的，底部是连通的，是连通器不符 合题意 C、自来水笔吸墨水是利用大气压的作用，不属于利用连通器原理，符合题意； D、U 型管的两侧水面与空气相通，中间底部相连通，是连通器，不符合题意； 故选 C 点评：本题抓住连通器的定义是关键，连通器是上端都要开口，下端都要连通的容器 14 （2 分）下列设备或仪器中利用帕斯卡原理工作的是（） B锅炉水位计C自来水笔DU 型管 BCD A液压机B锅炉水位计C水银气压计D密度计 考点：帕斯卡原理及其应用3337969 专题：应用题 分析：密闭的液体有一个重要的特点， 即加在密闭液体上的压强能够大小不变地被液体向各个

29、方向传 递，这个规律被称为帕斯卡原理液压机、液压千斤顶都是根据这一原理制成的 解答：解：A、液压机是利用帕斯卡原理工作的，该选项符合题意； B、锅炉水位计是利用连通器原理工作的，该选项不符合题意； C、水银气压计是利用大气压强的原理工作的，该选项不符合题意； D、密度计的设计利用了物体的浮沉条件，故该选项不符合题意 故选 A 点评：本题考查了帕斯卡原理的应用，要求学习物理时，多联系生活、多分析，学以致用 15 （2 分）如图，下列实验不能说明大气压存在的是（） A 皮碗对吸 考点：大气压强的存在3337969 专题：实验题 分析：大气压强的存在可以用实验来证明，我们学过的实验当中就有：马德堡半

30、球实验；瓶吞鸡蛋实 验；覆杯实验等 解答：解：A、皮碗对吸，类似于课本上的马德堡半球实验，是大气压把两个皮碗紧紧压在一起，能 够证明大气压的存在； B、瓶吞鸡蛋实验实际上是大气压把鸡蛋压入到瓶中，能够证明大气压的存在； C、 纸托水杯实验中， 水为什么没有把纸压下来， 是因为纸下面有大气压给纸一个向上的压力， 能够证明大气压的存在； D、橡皮膜向外凸出，是因为管中的水给橡皮膜一个向下的压力，是液体的压强，不能够证明 大气压的存在 故选 D 点评：此题考查的是大气压强存在的证明实验：马德堡半球实验；瓶吞鸡蛋实验；覆杯实验等要弄 清楚大气压强和液体压强的联系和区别 B 瓶吞鸡蛋 C 纸拖水杯 D

31、橡皮膜凸出 16 （2 分）下列事例中不属于利用大气压的是（） A用离心泵把深井中的水抽上来 帕斯卡用几杯水就撑裂了木桶C 考点：大气压的综合应用3337969 分析：在利用大气压的实例中，大气压都要直接作用在物体上，而且在形成一定压强差的情况下，它 的效果才能显现出来而帕斯卡用几杯水就撑裂木桶，则是与水传递压强有关，不是靠大气压 强 解答：解：A、离心泵工作时，泵壳内气压小于外界大气压，是大气压将水压入泵壳中，再通过叶轮 将其甩到高处的，所以是利用了大气压； B、茶壶盖上的小孔与外界大气连通，在壶内气压减小时，大气压通过小孔作用在水上，使水 顺利流出壶嘴，所以是利用了大气压； C、帕斯卡是利

32、用了密闭液体可以将压强大小不变地向各个方向传递的原理，用几杯水将木桶 撑裂的，所以不是利用了大气压； D、吸管吸饮料时，先吸走了管中的空气，使管内气压减小，饮料是在大气压的作用下进入吸 管的，所以是利用了大气压 故选 C 点评：与大气压相关的事例在生活中有很多， 我们应该学会从原理的角度去分析它们 帕斯卡原理是 与大气压截然不同的，我们应该注意区分 17 （2 分）在高山上煮饭，饭不容易熟，原因是（） A高山上气压低，热量散失多 高山上气压低，热量散失少C 考点：沸点及沸点与气压的关系3337969 分析：要解答本题需掌握：气压与海拔高度有关；液体的沸点跟气压的大小有关，气压增大，沸点升 高；

33、气压减小，沸点降低 解答：解：在高山上煮饭，饭不容易熟，是因为：气压与海拔高度有关，海拔越高，气压越低，而气 压越低，沸点越低 故选 B 点评：本题主要考查学生对：沸点与气压的关系的了解和掌握，是一道基础题 B高山上气压低，水的沸点低 D高山上空气稀薄，水不能沸腾 B在茶壶盖上做了一个小孔 D夏天我们使用吸管喝饮料 18 （2 分） （2008太原）如图所示，两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面 快速注水两船将（） A静止不动B向中间靠拢C向两侧分开D向同侧偏移 考点：流体压强与流速的关系3337969 分析：流体压强与流速的关系是：流速越大的地方，压强越小 解答：解：两只纸

34、船浮在水面上静止不动，两只纸船两侧压强都相等用大注射器向两船之间的水面 快速注水，中间水的流速增大，压强减小，外侧压强不变，两只纸船都在压强差的作用下向中 间靠拢 故选 B 点评：掌握流体流速和压强的关系，并能用流体压强知识解释有关问题 19 （2 分）在图中属于费力杠杆的是（） ABCD 羊角锤拔钉子 考点：杠杆的分类3337969 专题：应用题；图析法 钳子剪铁丝 起子开瓶盖 镊子夹砝码 分析：结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种 类型的杠杆 解答：解：A、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； B、钳子在使用过程中，动力臂大于阻力

35、臂，是省力杠杆； C、起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； D、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆； 故选 D 点评：此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种： 省力杠杆，动力臂大于阻力臂； 费力杠杆，动力臂小于阻力臂； 等臂杠杆，动力臂等于阻力臂 20 （2 分） （2010阜新）园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴 O 处靠 近，这样做的目的是为了（） A增大阻力臂，减小动力移动的距离 增大动力臂，省力C 考点：杠杆的平衡条件3337969 专题：推理法 分析：把树枝尽量往剪刀轴处靠近，减小了阻力臂，在阻力、动力臂一定的情况下，由杠杆的平衡条 件

36、可知，减小了动力，将更省力 解答：解：把树枝尽量往剪刀轴处靠近，减小了阻力臂 L2，而动力臂 L1和阻力 F2不变， F1L1=F2L2， 故选 D 点评：灵活运用杠杆的平衡条件分析有关杠杆的实际做法，多积累，能恰当的使用好杠杆（省力或省 距离） 二填空题（二填空题（1*10=101*10=10） 21 （2 分）在下列数字后面填上适当的单位： （1）一个中学生的质量约为 45kg； （2）一包豆奶的体积约 200ml 考点：质量的估测3337969 专题：应用题 分析：此题考查对生活中常见物体质量和体积的估测， 结合对生活的了解和对质量、 体积单位的认识， 填上适当的单位即可 解答：解： 将

37、变小，即省力 B减小动力臂，减小动力移动的距离 D减小阻力臂，省力 （1）成人的质量在 65kg 左右，中学生的质量要小一些，所以为 45kg 左右； （2）一包豆奶的质量在 200g 左右，密度与水差不多，所以体积为： V=200cm3=200ml 故答案为： （1）kg； （2）ml 点评：此题考查的是学生对常见物理量的估测能力， 需要学生对生活中的常见物理量单位、 大小有所 认识 22 （1 分）潜水艇的上浮或下潜是通过改变自身重力来实现的 考点：物体的浮沉条件及其应用3337969 专题：应用题；浮沉的应用 分析：在水中，潜水艇 F 浮=水 v 排 g， 水、v排不变，所以 F浮不变；

38、但自身重会变大、变小（打开压 力舱阀门，让水进入，自重变大；将空气压入压力舱排除水，自重变小；当压力舱充满空气自 重更小将漂浮）从而改变 F 浮与 G 的关系，实现下潜和上浮 解答：解：在水中，潜水艇 F 浮=水 v 排 g， 水、v排不变，所以 F浮不变； 可以通过“让海水进入压力舱”增大自重，F 浮G 时，潜水艇下沉；“将海水排出压力舱”减小自 重，F 浮G 时，潜水艇上浮 故答案为：自身重力 点评：物体浮沉条件：浸没水中的物体， F 浮G，上浮（最后漂浮： F浮=G） ；F浮G，下沉； F浮=G， 悬浮分析时要同时考虑 F 浮和 G 是否变化 23 （2 分） （2006重庆）如图所示，

39、斧头的刃越锋利，越容易劈开木头这是因为在压力一定的情 况下，通过减小受力面积增大了压强的缘故 考点：减小压强的方法及其应用3337969 分析：根据 P= 可知，在压力一定的情况下，压强与受力面积成反比，故在压力一定的情况下，减小 受力面积可以增大压强 解答：解：因为在压力一定的情况下，通过减小受力面积可以增大压强， 所以斧头的刃越锋利，受力面积越小，压强越大，越容易劈开木头 故答案为：受力面积；压强 点评：本题与实际生活联系密切，体现了新课程思想，利于激发学生学习物理的兴趣 24 （4 分）马德堡半球实验证明了大气压的存在；托里拆利实验测出了大气压的值，一个 标准大气压=1.01105Pa，

40、相当于760mm 高的汞柱产生的压强 考点：大气压强的存在；大气压强的测量方法3337969 专题：应用题 分析：马德堡半球实验和托里拆利实验都是与大气压强有关的著名实验， 但他们的意义和结果却有着 较大的区别，一个重在验证大气压的存在，一个重在测量大气压值，1 标准大气压所能支持的 水银柱的高便是在托里拆利实验中测出的大气压值，根据液体压强公式可求出其数值 解答：解： 证明大气压存在的最著名的实验是马德堡半球实验， 最早测出大气压值的科学家是托里拆 利，即著名的托里拆利实验，在该实验中，测得大气压强的值与 760mm 高的水银柱的压强相 等，其对应的压强数值是： P=gh=13.6103Kg

41、/m39.8N/Kg0.76m=1.013105Pa 故答案为：马德堡半球；托里拆利；1.013105；760 点评：本题考查了大气压存在的证明、大气压值的测定、大气压值，考查的是基础知识；一个标准大 气压可以支持 76cm 高的水银柱， 一个标准大气压的大小是 1.013105Pa， 这些内容都要牢牢的 记住 25 （2 分）作图：在图中画出作用在撬棒上的力 F 的动力臂 考点：力臂的画法3337969 专题：作图题 分析：力臂的画法：首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点 确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线 从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂 解答：解：从支点 O 向力

42、 F 的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂 L如图所示 点评：本题考查了力臂的画法， 理解力臂的概念， 会画力的作用线以及过支点的力的作用线的垂线是 关键 三简答题（三简答题（4 4 分）分） 26 （4 分）小丽在菜市场买了一个西瓜，她用塑料袋提着回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒 得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮她找到解决的办法，并说明这样做的物理道理 考点：减小压强的方法及其应用3337969 专题：简答题 分析：由于压强的大小既与压力大小有关， 又与受力面积的大小有关， 因此应用控制变量法减小压强 的途径通常有两种：一是在受力面积一定时，减小压力的大小；二是在压力大小一定时

43、，增大 受力面积 解答：解：感到手被塑料袋勒得很痛，说明塑料袋对手的压强很大，解决的方法是设法减小压强 减小压强的措施有：在塑料袋提手处包上手帕，这样做可以增大手的受力面积，从而减小塑料 袋对手的压强（其他方法合理也可） 答： 在塑料袋提手处包上手帕， 这样做可以增大手的受力面积， 从而减小塑料袋对手的压强 （其 他方法合理也可） 点评：知道用控制变量法减小压强的基本途径是本题的解题关键所在 四实验题（四实验题（1*27=271*27=27） 27 （1 分）如图是某同学在观察量筒读数时的做法，其中方法正确的是D 考点：量筒的使用3337969 专题：应用题 分析：量筒是测量液体体积的工具，使

44、用之前要明确其量程和分度值；读数时，视线要与量筒上的刻 线相垂直，液体体积以液面最凹处所对刻度为准 解答：解： A、B 中视线没有与刻线相垂直，C 中视线与液面最高处相平了，所以都是错误的 故选 D 点评：此题刻线量筒的读数，属于基本技能，难度较小 28 （2 分）小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，请指出其中的错误： （1）不应用手直接拿取砝码； （2）物体和砝码的位置放反了 考点：天平的使用3337969 专题：简答题；错解分析题 分析：天平的使用规则：水平放稳，游码归零，左偏右调，右偏左调，左右一样，天平平衡；砝码的 取放要用镊子；左物右码 解答：解：天平的使用中明确规定

45、：砝码的取放要用镊子，不可用手拿砝码，所以图示中用手拿砝码 的做法是错误的 左盘放砝码右盘放物体，所以图示中错误是物体和砝码的位置放反了 故答案为：不应用手直接拿取砝码，物体和砝码的位置放反了 点评：在天平使用时应严格遵循天平的使用规则，否则测量的质量会不准确 29 （2 分）同一根密度计先后放入不同液体甲、乙中如图示，则密度计受到的浮力 F 甲 =F 乙，液 体甲、乙的密度 甲 乙 （填“”“”或“=”） 考点：物体的浮沉条件及其应用3337969 专题：应用题 分析：密度计放在甲、乙液体中都漂浮，受到的浮力都等于密度计受到的重力； 得出了受到浮力的大小关系， 从图可以得出密度计排开液体体积

46、的大小关系， 再根据阿基米德 原理分析液体的密度大小关系 解答：解： 密度计漂浮， F 浮=G， 密度计在甲、乙两种液体中受到的浮力相等，都等于密度计受到的重力 G， 即： 液 gV 排=G， 由图知，密度计排开液体的体积：V 乙V甲， 甲、乙液体的密度： 甲乙 故答案为：=； 点评：本题考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件，利用好密度计漂浮（F 浮=G）是解此类题目的关 键 30（3 分） 如图物体的重为4N， 浸没在水中受到的浮力是1N 物体放入水中将下沉（填 “上浮”“下沉”“悬浮”或“漂浮”） 考点：物体的浮沉条件及其应用3337969 专题：应用题 分析：根据图示可知物体的重力和浸没在

47、水中弹簧秤的示数，利用称重法可求出和浮力的大小； 根据物体的浮沉条件可知物体放入水中的状态 解答：解：由图可知，物体的重力 G=4N，浸没在水中弹簧秤的示数 F=3N，则浸没在水中受到的 浮力 F 浮=GF=4N3N=1N； F 浮G， 物体放入水中将下沉 故答案为：4；1；下沉 点评：本题考查物体的浮沉条件和利用称重法可以测出物体的浮力，主要用到表达式 F 浮=GF拉， 本题目比较基础简单，属于基础知识 31 （8 分）用天平和量筒测定金属块密度 （1）根据图写出测量顺序：丙乙甲 （2）若在调节天平横梁平衡时，发现指针如图所示，这时应该C；若在称量时，发现指针如图 所示，这时应该B A减少右

48、盘的砝码或左移游码B增加右盘的砝码或右移游码 C平衡螺母向右旋出一些D平衡螺母向左旋进一些 （3）若砝码有磨损，这样测出的质量将比物体的实际质量B A偏小B偏大C相等D无法确定 （4）从图中读出数据，将这些数据及计算结果填入下面的表格中 金 属 块 质金属块放入前水的金属块和水总体 金属块的体积金属块的密度 量 m（g） 体积 V1（cm3） 144 考点：固体的密度测量实验3337969 专题：实验题；密度及其应用 分析：（1）如果实验顺序颠倒，在测量金属块质量和体积上都会产生误差，主要原因是金属块上沾 60 积 V2（cm3） 80207.2 V=V2V1（cm3） （g/cm3） 有水；

49、 （2）根据指针向左偏就向右移动平衡螺母，指针向右偏就向左移动平衡螺母；在称量中，千 万不能移动平衡螺母，当指针向哪侧偏，说明哪侧的物体质量重，故只能靠增加或减少砝码或 移动游码来调节天平的平衡 （3）当天平的砝码被磨损了，导致砝码的实际质量变小，但在使用的过程中还是按照砝码所 指定的质量读数，故可以判断出测量值是偏大的 （4）天平的分度值是0.2g，金属块质量m 为砝码质量加游码对应的刻度值；量筒的分度值为 5ml，应平视液面读数；金属块体积V 为量筒两次液面体积读数之差；金属块的密度由 = 求 出 解答：解： （1）实验中要避免金属块上沾有水造成的实验误差，因此正确的步骤是丙乙甲， （2）

50、如图，调节天平平衡时，指针左偏，说明天平左端下沉，平衡螺母向相反的方向移动， 平衡螺母向右移动 当称量物体质量时，指针左偏，说明天平左端下沉，要增加砝码或向右移动游吗 （3）砝码磨损后，自身质量变小当测量同一物体时，需要增加砝码或移动游码，才能使天 平重新平衡，此时所读数值大于物体实际质量 （4）金属块的质量 m=100g+20g+20g+4g=144g，量筒内水的体积为 V1=60ml， 放入金属块后体积为 V2=80ml，石块体积 V=V2V1=80ml60ml=20ml=20cm3； 则金属块的密度 = =7.2g/cm3 故答案为： （1）丙乙甲； （2）C、B； （3）B； （4）1

51、4；60；80；80；7.2 点评：（1）在天平的使用中应规范操作步骤，明确注意事项，掌握基本的操作步骤，对砝码磨损等 特殊情况应做到灵活处理 （2）在调节天平的过程中，需要调节平衡螺母，在称量物体质量过程中，需要增减砝码或移 动游码称量前调节天平的平衡可以根据口诀：“左偏右移，右偏左移”来完成 （3）测固体的密度首先会使用天平，用天平测出固体的质量 m，根据排水法用量筒测出固体 的体积 V，再用公式 =mV 计算出固体的密度 32 （4 分） （1）如图 1 所示，是研究液体内部的压强规律，实验时通过比较 U 形管两边液面高度 差来反映液体压强的大小 （2）图 2 是在研究液体内部压强情况的

52、六幅图，除 B 图中是浓盐水外，其余杯里装的是水，仔细观 察这六幅后回答： 比较 A、B 两图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的密度有关； 比较 E、F 两图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的深度有关； 比较C、D、E三幅图，可以得出：同种液体在同一深度各个方向的压强大小相等 考点：探究液体压强的特点实验3337969 专题：实验探究题；控制变量法 分析：（1）压强计就是依据观察 U 形管中液面的高度差来反映液体内部压强大小的 （2）液体压强与液体密度和液体深度有关，按照控制变量法来分析 解答：解： （1）压强计中，橡皮膜所受液体的压强可通过导管传至 U 形管中左侧的液面，使两侧产 生高

53、度差，因此，这一高度差就反映了薄膜所受压强的大小 故答案为：高度差 （2）比较 A、B 两图，金属盒所在深度相同，液体密度不同，受到的压强也不同所以液 体内部压强大小与液体的密度有关； 比较 E、F 两图，液体密度相同，金属盒所在深度不同，受到的压强也不同所以液体内部 压强大小与液体的深度有关； 比较 C、D、E 三幅图，液体密度相同，金属盒所在深度相同，但方向不同，而受到的液体 压强相同所以结论为：同种液体，同一深度，向各个方向的压强都相等 故答案为：密度；深度；C、D、E 点评：了解压强计的原理与结构， 学会用控制变量法进行实验和分析实验结论， 是本实验中要求掌握 的重点，明确了影响液体内

54、部压强的因素，实验过程应用控制变量法，总结结论时也要体现这 种方法 33 （6 分）探究杠杆的平衡条件实验 （1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要 使它在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向右调节； （2）如图所示，杠杆每格都是等距离，当在A 点挂 4 个钩码时，你应该如何操作才能使杠杆重新平 衡？（实验时有 10 个相同的钩码供你使用） 方法：在 2 处挂 6 个钩码； 方法：在 3 处挂 4 个钩码 （3）经过多次实验，用F1、F2、L1和 L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，可得出杠杆平衡条 件为：F1L1=F2L2； （4）多次实验的目的

55、是：获取多组实验数据归纳出物理规律 考点：探究杠杆的平衡条件实验3337969 专题：实验探究题 分析：（1）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力与杠杆垂直，力臂的长度可以直 接从杠杆上读出来；杠杆右端偏高，说明杠杆的重心在支点左侧，调节平衡螺母应使杠杆重心 右移，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响 （2）设杠杆每一个小格代表 L，一个钩码的重为 G，当杠杆左端的力和力臂的乘积等于杠杆 右端的力和力臂的乘积时，杠杆平衡，否则杠杆不平衡 （3）杠杆的平衡条件是：动力动力臂=阻力阻力臂 （4）实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物 理规律 解答：解： （1） 力臂等于支点到力的作用线的距离， 当杠杆在水平位置平衡时， 力的方向与杠杆垂直， 力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来；杠杆重心右移应将平衡螺母（左端和右端的均可）向 右调节，直至重心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影 响 故答案为：水平；右 （2）从图中可以看出，杠杆左端力的大小为4G，力臂为3L，力和力臂的乘积是12GL，右边 只要也满足力和力臂的乘积是 12GL 即可总共有 10 个钩码，已用 4 个，因此右端最多挂 6 个有以下几种方法： 右端挂 6 个钩码，挂在 2 处，满足力和力臂的乘积=6G2L=12GL