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文档简介

1、课前小游戏：看图 猜一猜,要求：只能描述动漫人物的主要特点 ，描述中不可以含有动漫名字的文字，否则算是猜图失败。,大家一起想办法，怎样减少或避免浪费的现象！,欣赏我们校园中 同学们自主设计的标志,哪幅标志牌更能吸引人的眼球，提示效果更好？,从提示的内容、颜色、图形、图案上进行分析,大家想不想像这位同学一样，自己亲手为校园设计一个标志牌,欣赏这些标志牌，你比较喜欢哪一个动漫标志牌，为什么？ 提示的语言很亲近 动作与提示语融合的紧密 经过同学们共同的分析、总结，标志牌的主要组成有图、形、文， 想不想我们的校园也设计一些这样能更加吸引人的标志牌？,动漫标志牌的主要组成部分,调查汇报：在我们校园中，哪

2、些地方需要动漫标志牌？,副板书 汇报 走廊 楼道 校门口,除了校园的水池旁需要标志，校园中，还有,禁止乱丢垃圾,右行礼让,禁止大声喧哗吵闹,书法教室,节约用水,小心地滑,随手关灯,1,3,4,5,小组合作分析：请为画面中出现的提示语，寻找合适的动漫形象,安全通道,老师想问问大家，你们是为什么这样选择呢？你是怎样建立提示语与动漫的联系的？ 仔细观察动漫形象的动作、表情等特点，与提示语建立联系。,2,动漫标志牌图文结合的不同方案,模仿唐老鸭的动作 仔细观察 根据动漫形象体现的主要特点，进行图文紧密结合,安全通道,动漫标志牌图文结合的不同方案,模仿唐老鸭的动作 仔细观察 根据动漫形象体现的主要特点，进行图文紧密结合,安全通道,安全通道,欣赏：你喜欢哪一幅作品，为什么？,巧妙,思考：你打算为校园设计一个什么内容动漫标志牌？,副板书 汇报 走廊 楼道 校门口,除了校园的水池旁需要标志，校园中，还有,艺术实践内容：,请为校园设计一个活泼、可爱的 动漫标志牌。

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