《夹竹桃》PPT.ppt

1、齐墩果酸给你留下了什么印象，季羡林，江苏教育出版社六年级上册第六组？夹竹桃、常绿灌木或小树。它的叶子像竹子，花像桃子，所以它被称为夹竹桃。它的叶子有点像柳树，所以有人叫它“柳树桃”。树枝下垂，三叉，叶子又长又窄，通常有三个叶轮。花期从夏季到秋季，花朵呈粉红色，深红色或白色，单瓣或双瓣，香气浓郁，花期很长。结识新朋友，榆树，烟熏，忧郁，榆树，陶冶，荒凉，y，xn，q，我能行，海藻，蛾，海藻，蛾，乍一看，zo，zh，我能行。起初：只是开始。韧性：柔软而坚固。学生们可以自由地阅读课文，思考如何分割课文。第一段(1):永远写夹竹桃是作者最值得留恋和记忆的花。第二段(2):作家家中的夹竹桃红白相间，场景

2、精彩有趣。第三段(35):写夹竹桃和唤起作者幻想的价值。学生们可以自由地阅读课文，并思考如何把它分成几个部分。作家爱上了夹竹桃。选择你喜欢的段落并阅读。阅读课文，思考：哪些自然段落直接描述夹竹桃？正文的第二、第四和第五自然段直接描述夹竹桃。请一起读这些段落。学生默读自然的第二段，并思考：(1)这是什么场景？(2)你为什么认为这个场景精彩有趣？有两盆夹竹桃，一盆红色，一盆白色。火和雪是不相容的，但这两盆花开得很和谐，就像火上的雪或火上的雪。学生大声朗读第五自然，并谈论本段主要内容。月光下的夹竹桃激起了作者的幻想。月光下的夹竹桃有什么特点？集体讨论(1)为什么月光下的夹竹桃唤起了作者的幻想？(2)

3、月光下的夹竹桃激起了什么样的幻想？月光下的夹竹桃闻起来很香，树叶参差不齐，扇子也不在。我幻想它是一张地图，一片海藻和一个朱墨，这让我领略到了无穷的美。一起读这一段。那么第四个自然段写了什么关于夹竹桃？轻声朗读。写了夹竹桃的韧性。默读并画出最能显示夹竹桃韧性的句子。在温暖的春风，在仲夏的大雨中，在深秋的寒冷中，没有特别的繁盛时期，也没有特别的衰落时期。从春天到秋天，从迎春花到玉簪花和菊花，我们都准备好了。阅读并谈论这两个句子主要谈论的内容。它主要讲的是季节的变化还是气候的变化，只有夹竹桃是一致的，没有一天不在风中开放；它的花期如此之长，没有一种时令花卉能与之相比。读第三个自然段，想象作者的院子在

4、春天、夏天和秋天的场景。画出课文中的单词。春天，有很多花，在夏天，在秋天和冬天，学习第一和第六自然段：1。自由阅读第一段和第六段。结合全文考虑一下。为什么作者爱上了夹竹桃？正文的最后一部分在全文中扮演什么角色？这是一篇兼具文学性和美感的散文，它描绘了夹竹桃珍贵的坚韧和它的粉丝们在五彩缤纷的花季中离去的动人场景，表达了作者对夹竹桃的热爱。请在括号里填写正确的鸟名。()永远地过去了，白云永远地离开了他。故人西祠(楼)，烟花三月下扬州。(千里)啼绿而映红，而水村、山乡、酒旗迎风。两条()唱绿柳，一条()飞向天空。在旧社会，王谢堂飞进普通人的家中。老树隐隐约约，小桥流水。无助的花落了，似曾相识。有几个为温暖的树而战，但谁的会啄春天的泥土。(黄鹤)永远地走了，白云永远地离开了他。故人西祠(黄鹤楼)，烟花将于三月下扬州。千里(莺)哭绿，反映红色，而水村，国家和酒旗风。两只黄鹂唱着绿柳，一只白鹭飞向天空。在旧社会，王谢堂飞进普通人的家中。老树昏黄(乌鸦)，小桥流水。无奈花开落，似曾相识(颜)归来。几个地方(早期莺)为