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文档简介

1、2 活动 思考,1.2 活动 思考,活动1:,1、你知道长方形有哪些特性吗？ 2、你能利用手中长方形的纸剪出一个正方形吗？,3、你还能剪出什么样的几何图形？,活动2:,按图示的方式，用火柴棒搭三角形。,观察图形回答： 搭1个三角形需要火柴棒根； 搭2个三角形需要火柴棒根； 搭3个三角形需要火柴棒根；,若搭10个、100个三角形呢？,若搭n个三角形呢？,活动3: 观察月历：,小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20，小明几号回家？,在如图所示的33的方格图案中有多少个正方形呢？,想一想： 如果是44的方格图案 有多少个正方形？,正方形的总个数是：9+4+1=14（个）,如果是55的方格图案呢？,活动4:,你知道全班同学哪个月出生的人最多吗？你准备如何得到答案？你能不能通过计算得出答案？能不能用前面的方法解决呢？,活动4:,通过这堂课的学习，你知道初中数学怎么学了吗？我们有哪些方法和途径？,小 结,初中阶段我们将继续像小学一样“做”数学 1、我们通过动手操作，感受和体验数学知识和方法； 2、在活动中进行思考，从不同角度，用多种方法先通过动手操作，运用图形和数字规律，用不同的方法，然后归纳推理出结论，进行“数学思考”。 3、在有些问题中，我们还要进行调查统计，作出合理的推断。,作业,选择你自己关心的、感兴趣的话题进行类似的调查，获得相关的信息，分析调查结果

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