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文档简介

1、春天是什么样子的？新课介绍。看到上面的图片，你想用什么词来赞美春光？生机勃勃，五颜六色，美丽的花朵，灿烂的阳光，长长的草地，美丽的花朵，五彩缤纷的花朵，第十七课触摸春天，四年级，第二册，那坡县实验小学：黄武，春天的美丽，我相信所有的孩子都感受到了。她对一个失明的孩子有什么样的感觉？这节课将让我们走进一个宁静的心灵，仔细体验她心中的春天。复习单词，丰富的，平滑的，引导的，关闭的，路径的，穿梭的，安静的，徘徊的，灵性的，经验的，飘动的，概念的，飘动的，打开的，叙述的，飞翔的，权利的，瞬间的，弧线的，花的，多彩的香味的，跌跌撞撞的，多彩的世界，仔细阅读课文并思考它：1 2。当她触摸春天时，我们看到了

2、什么奇迹？3.由此，你意识到什么样的孩子是安静的。触摸春天，仔细阅读课文14的自然段，找出安静触摸春天时创造的奇迹。画出相关的句子，想想为什么沉默可以创造这些奇迹。解读文本，谁会告诉我们，当触摸春天时，沉默创造了什么奇迹？静静地穿梭在花丛中。她平稳地走着，没有任何磕磕绊绊。一个失明的女孩没有呆在家里，而是整天徘徊在花香中。你觉得这是什么样的女孩？她慢慢地伸出双手，在花香的指引下，非常准确地伸出手去拿一朵带露珠的月季花。“极其准确”这显然不是盲人所能做到的，但保持安静却是一个奇迹。你从中学到了什么？谁能读懂这个奇迹？你热爱生活的宁静，创造了什么奇迹？安静的手指安静地合拢，蝴蝶被抓住，这是一个奇迹

3、！睁着眼睛的蝴蝶被盲女的魔法精灵抓住了。在这个春天的早晨，奇迹仍在发生，哪个孩子发现了？想想看，如果你是一只蝴蝶，它会对情感上的平静说什么？静静地，透过一只小蝴蝶，我感受到了春天的气息和生活的敏捷。这个充满奇迹的女孩是如何对待这只蝴蝶的？去找课文，找到它！很长一段时间，她张开手指，蝴蝶带着翅膀飞走了。她静静地抬起头，环顾四周。此时此刻，一个美丽的弧线必须画在她平静的心里。这只蝴蝶在她八岁的生命中画了一条极其美丽的曲线，讲述了飞翔的概念。此时此刻，一个美丽的弧线必须在宁静的心中划出。蝴蝶在她八岁的生命中画了一条极其美丽的曲线，讲述了飞翔的概念。要了解这两个词的区别，此刻必须在宁静的心中画出一条美丽的弧线，一只蝴蝶在她八岁的生命中画出了一条极其美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。你从这两个词中了解到什么？安静给你留下了什么印象？站在一旁的作者被这个安静的动作深深地感动了。在这个芬芳的早晨，安静用自己的经历告诉了我们一个事实。谁找到的？每个人都有生存的权利，每个人都可以创造一个属于自己的多彩世界。阅读第7段，你如何理解这个句子？每个人都有生存的权利。不管你有没有健康的身体，只要你热爱生活，你就能创造属于自己的春天，编织

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