即事感怀类诗歌鉴赏B.ppt

1、诗歌鉴赏复习,即事感怀诗,即事感怀诗,即事感怀，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。这类诗作题材广泛，诗人往往是兴之所至，妙手偶得，多有一些佳句。 所谓“即事”诗，一般来说没有什么严格的界定。是将“写景”、“咏物”、“边塞”、“怀古”这几类诗词除外的其他题材的作品，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等，笼而统之称为“即事感怀诗”。,首先，即事感怀诗的“事”与“怀”结合 其次，领略“感怀”的艺术技巧,即事感怀诗，往往是偶有所感时脱口而出的，或者是在某个特定的场合一挥而就的，不像许多诗那样精雕细琢。但是一些诗作，由于诗人深厚的艺术功底，还是显示出了精湛的艺术技巧。,即事

2、感怀诗词 短歌行 锦瑟 定风波 雨霖铃涉江采芙蓉 （必修） 书愤春夜宴从弟桃花园序（选修）,涉江采芙蓉思妇闺情诗,原文： 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 采之欲遗谁,所思在远道。 还顾望旧乡,长路漫浩浩。 同心而离居,忧伤以终老。,涉江采芙蓉,译文: 踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花。 采了花要送给谁呢 想要送给那远在故乡的爱妻。 回想起故乡的爱妻,却又长路漫漫遥望无边无际。 飘流异乡两地相思,怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。,涉江采芙蓉,事：游子采芙蓉送给家乡的妻子 怀：流露出对爱人的思念，并抒发了欲归不得的哀伤惆怅之情。,涉江采芙蓉表达技巧：,1.侧面烘托。芙蓉、兰泽、芳草既营造了美好清雅的

3、环境，又从侧面烘托了主人公形象的高洁以及表达情感的纯洁、美好。 （芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青莲而不妖。荷花给人以清幽，高洁之感，屈原作品中也视“荷”为香草，把香草比喻成高洁的品质。这为文章奠定了高洁，清幽的意境。）,涉江采芙蓉,2.反衬：美好欢快的采莲情景与主人公欲赠而不能的惆怅忧伤形成强烈的反差，更能表现主人公的哀伤。 3.虚写：主人公想象千里之外的游子此时也正在思念家乡、思念自己，但长路漫漫，欲归不能。造成了“诗从对面飞来”的绝妙虚境。：“还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途

4、绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。,短歌行,短歌行是汉乐府的旧题，属于相和歌平调曲，为乐曲的名称。曹操短歌行的主题非常明确，该篇通过宴会的歌唱来表达诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志。本篇以沉稳顿挫的笔调，抒写了作者渴望招纳贤才及建功立业的急切心情。这首诗在表情达意上独运匠心，是曹操的代表作之一。短歌行实际上就是一曲“求贤歌”、,短歌行,对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉(沈)吟至今

5、。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。,面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。（对酒当歌，人生几何？注：“对酒当歌”一句，很多学者认为“对”和“当”是对称同意，两个字的意思是一样的，此句应译为：面对着美酒与乐歌。呈现的是曹操与众臣齐集厅堂，一边饮酒，一边欣赏歌舞表演的情景。） 好比早晨的露水，苦于过去的日子太多了！（譬如朝露，去日苦多。） 虽然席上歌声激昂慷慨，但过往的忧愁却难以忘怀。（慨当以慷，忧思难忘。） 靠什

6、么来排解忧闷？唯有喝酒方可解脱。（何以解忧？惟有杜康。） 有才识的人啊，是我深深的牵挂。（青青子衿，悠悠我心。） 只因为你的缘故啊，让我思念到如今。（但为君故，沉吟至今。） 麋鹿找到了艾蒿，就会相呼相鸣。（呦呦鹿鸣，食野之苹。） 我要是有了嘉宾，一定要鼓瑟吹笙。（我有嘉宾，鼓瑟吹笙。） 那皎洁的月亮呦，何时可以摘取呢？（明明如月，何时可掇？掇:摘取。） 因此而忧心啊，一直不曾断绝。（忧从中来，不可断绝。） 来吧朋友！越过那田间小道，别管他阡陌纵横。有劳你枉驾前来，让我们永远相依。（越陌度阡，枉用相存。） 欢饮畅谈，重温那往日的恩情。（契阔谈讌，心念旧恩。“讌”同“宴”） 月光如此明亮，星光也显

7、得暗淡了，一群乌鸦向南飞去。（月明星稀，乌鹊南飞。） 绕树飞了三周，却找不到它们的栖身之所，（绕树三匝，何枝可依。） 山不会满足自己的雄伟，海再深也不自满。（山不厌高，海不厌深。） 若如周公那样礼待贤才，天下人心皆归向于我也。（周公吐哺，天下归心。）,短歌行,事：宴会的歌唱 怀：表达诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志，感叹社会离乱，忧伤人生易逝、人生短暂。,短歌行表达技巧：,1.比喻 譬如朝露，去日苦多 （这里讲“人生几何”，不是叫人“及时行乐”，而是要及时地建功立业。又从表面上看，曹操是在抒个人之情，发愁时间过得太快，恐怕来不及有所作为。实际上却是在巧妙地感染广大“贤才”，提醒他们人生就

8、象“朝露”那样易于消失，岁月流逝已经很多，应该赶紧拿定主意，到我这里来施展抱负。所以一经分析便不难看出，诗中浓郁的抒情气氛包含了相当强烈的政治目的。）,“月明”四句既是准确而形象的写景笔墨，同时也有比喻的深意。清人沈德潜在古诗源中说：“月明星稀四句，喻客子无所依托。”这说明他看出了这四句是比喻，但光说“客子”未免空泛；实际上这是指那些犹豫不定的人才，他们在三国鼎立的局面下一时无所适从。这四句诗生动刻画了那些犹豫旁徨者的处境与心情，然而作者不仅丝毫未加指责，反而在浓郁的诗意中透露着对这一些人的关心和同情。这恰恰说明曹操很会做思想工作，完全是以通情达理的姿态来吸引和争取人才。,短歌行,2.引用诗经

9、小雅鹿鸣中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。这八句仍然没有明确地说出“求才”二字，因为曹操所写的是诗，所以用了典故来作比喻，这就是“婉而多讽”的表现方法。,3.用典。 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 周公吐哺，天下归心 最后四句画龙点睛，明明白白地披肝沥胆，希望人才都来归我，确切地点明了本诗的主题。“周公吐哺”的典故出于韩诗外传，据说周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”周公为了接待天下之士，有时洗一次头，吃一顿饭，都

10、曾中断数次，这种传说当然是太夸张了。不过这个典故用在这里却是突出地表现了作者求贤若渴的心情,锦瑟,这首锦瑟，是李商隐的代表作，堪称最享盛名。诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。 锦瑟是李商隐极负盛名的一首诗，也是最难索解的一首诗。诗家素有“一篇锦瑟解人难”的慨叹。有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗；有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗；此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。千百年来众说纷纭，莫衷一是，大体而言，以“悼亡”和“自伤”说

11、者为多。,锦瑟,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然,锦瑟,全文翻译:绮丽的瑟啊，为什么没有端由的有着五十根琴弦？每一根琴弦、每一根柱，在使我想起已然磲的美好岁月。这心情仿佛庄周在清晓的梦中，幻化成翩翩的蝴蝶迷离飞舞。也或许想古代蜀国君主望帝那样，将满腔心事多付给哀鸣啼血的杜鹃。当明月照耀，苍茫的大海中，我已分不清那究竟是晶莹的珍珠或鲛人的泪水。暖日暴晒，蓝田因为有美玉蕴藏，地面升起阵阵轻烟。所有的情感。不管再怎么美好，只怕都将成为记忆罢。心头浮现往日情事的时候，才觉得一片惆怅，惘然。,锦瑟,事：听

12、奏瑟 怀：对美好年华的思忆和对身世的感伤。 爱情说，垂暮老人回首锦瑟年华所唱的一曲哀婉凄美的歌。 悼亡说，悼亡妻王氏。首联为“景”，看到素女弹五十弦瑟而触景生情；次联为比“喻”，借庄周化蝶，杜鹃啼血比喻妻子的死亡；三联为“幻”，珍珠为之落泪，宝玉为之忧伤；末联为“感”，情已逝，追思也是惘然！ 自伤身世说，对自己一生的回顾首联为“起”，借五十弦之瑟喻人生之五十年华；次联为比“承”，在浑然不觉间人生将走到尽头；三联为“转”，以明珠宝玉比喻自己的才能；末联为“合”，岁月催人老，一切都是惘然！,1.起兴。第一联，锦瑟的五十根弦，象征诗人将近五十岁的人生（李商隐活了46岁）。瑟之发音，清幽哀怨，故借用之

13、以示伤感。“一弦一柱”，两个“一”字，更加强了“五十弦”之繁多的感觉，既暗示了感觉的细致繁复，也暗示了悲哀的沉重缠绵。则兴寄遥深，感情凝重；“思华年”为全篇主唱，以下文字皆因此生发出来。,锦瑟表达技巧,2.用典。颔联的上句，用了庄子的一则寓言典故，说的是庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞浑忘自家是“庄周”其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。,下句中的望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。杜宇啼春，这与锦瑟又有什么关联呢？原来，锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限的悲感，难言的冤愤

14、，如闻杜鹃之凄音，送春归去。一个“托”字，不但写了杜宇之托春心于杜鹃，也写了佳人之托春心于锦瑟，手挥目送之间，花落水流之趣，诗人妙笔奇情，于此已然达到一个高潮。,3.象征 这首诗主要运用象征的手法来表达情感。象征与比喻有共同之处，都具有表示抽象的特点，但他们也有不同之处。比喻像人间的桥梁，一般有两个硬性的断电，可以找出本体和喻体；象征则像天上的彩虹，物质表象所联系的对象不那么分明，主要靠暗示，带有更多游移不定的成分。 “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”看到眼前锦瑟上的一弦一柱，就仿佛看到自己曾经有过的灿烂岁月、花样年华，这些可都是真情的付出，热血的凝铸。可恨可叹的是这些辉煌已成为过去，并且是

15、如此短暂单单是“五十弦”，为什么单单是“五十弦”呢？难道就没有别的什么可以选择了吗？诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，一上来就开门见山，点出自己对人生价值的深深思考。无论是起兴的“锦瑟”还是主打的“蝴蝶”、“杜鹃”等，它们的情调可以才想出来，但追究具体所指就入坠入云里雾里了。李商隐的诗歌中表现出这种意蕴深厚的朦胧美。,雨霖铃,柳永，字耆卿，初名三变，福建崇安人。他是北宋第一个专力写词 的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。他能自制新曲，音律谐婉。他的词，铺叙展 衍，不事雕饰。,雨霖铃题赠送别诗词,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相 看泪

16、眼，竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今 宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年。应是良辰好景虚设。便纵有千种风情， 更与何人说。,雨霖铃,事：柳永仕途失意，四处飘泊。这首词就是他离汴京、前往浙江时“留别所欢”的作品 诗人离开京城时候，与情人在长亭话别。 怀：以悲秋景色为衬托，抒写与所欢难以割舍的离情。（离愁别绪） 上片写送别的情景，深刻而细致地 表现话别的场面。下片写设想中的别后情景，表现了双方深挚的感情。全词如行云流水， 写尽了人间离愁别恨。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。感情真挚，词风哀婉。,雨霖铃表达技巧,1.借景抒情。 景物描写语

17、句 （寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。） （今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。） 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”这三句是脍炙人口的名句。承上面“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一层所开拓出的意境，进一步设想分别后的凄凉处境。今夜喝了别酒以后乘船而行，朦朦胧胧的，酒醒后，将到了什么地方呢？大概已是拂晓，到了枯杨岸边，冷风吹面，残缺的月亮挂在天边。岸柳，容易使人想起霸陵折柳赠别，且是枯柳，晓风（寒），残月（冷），景物是孤单单、清冷冷的。景物的清冷，又使人想起昨晚“都门帐饮”、“执手相看”的眷恋之情，更觉得自己形单影孤，前途渺茫，所以这里虽不言愁，但景物已经打上了词

18、人浓重的哀伤、悲愁之情，就连词人的精神状态都写出来了,雨霖铃,2.虚实结合 上片：寒蝉、长亭、都门 （实写） 烟波、暮霭、楚天 (虚写) 下片：杨柳、晓风、残月 (虚写) 何为实景，何为虚景？ （1）现在是实，将来是虚 （2）眼见为实，想象为虚 （3）正面描写为实，侧面描写为虚,定风波,【序】三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,定风波,事：此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中

19、的小事 怀：表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想,定风波艺术技巧,1.比喻。风雨 苏轼只因反对新法，于宋神宗元丰二年被人以其诗有“谤讪朝政及中外臣僚”之 ”之意弹劾，于知湖州任上逮捕送御史台狱；羁押四月余后，谪任黄州团练副使。苏轼的坦荡仕途突遭狂风暴雨，他几欲投江自尽。但谪贬路上，壮美山川洗涤了他那蒙垢的心灵，村野生活又让他找到了心灵的归宿 2.双关。风雨二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治风雨和人生险途,双关.诗题定风波一语双关，人生已定，风雨已定，笑傲江湖，超然物外。总之定风波是苏轼人生大幕落下前的绚烂， “归去，也无风雨也无晴”的一语双关中，流露的是

20、对人生的淡定和从容，宠辱偕忘的旷达情怀。而辛弃疾因政治理想和社会现实的矛盾，妥协投降派的排挤打击，决定了他的词没有也不可能有苏轼词的那种空旷洒脱的风格。 3.联想。将生活小事与自己的人生态度联系起来，由自然风雨联想到人生风雨,双关、比喻等修辞手法的运用和即景抒情、联想的表现手法，自然地从生活中的风雨联想到人生风雨，篇中的“风雨”“竹杖芒鞋”“斜照”等词语，既是眼前景物的实写，又不乏比兴象征的意味，是词人的人生境遇和情感体验的外化。,答好即事感怀诗歌的鉴赏表述题，要注意以下几点：,缘事悟怀，明晰走向。,了解了诗中所写之事后，我们要感悟体味附着在事与物之上的情感因素。 这需要我们注意诗中特定的时间，特定的地点背景和一些特定意象的把握。,缘事析怀，演绎成文。,注意做到叙、析、评的结合，切忌架空分析。 根据诗歌所叙事情，来分析诗人的复杂情怀。而事与怀之间的联系就是我们的文字。 叙是对诗歌相关内容的援引或简述， 析是对诗歌隐含信息的发掘、分解和剖析 评是通过具体分析得到的结论.,三者中，析是关键。它可以是对选时择地的斟酌，也可以是