26 高山流水ppt课件

1、聆听一段乐曲,高山流水,古代音乐大师 俞伯牙创作,俞伯牙春秋时代的琴师。既是弹琴能手，又是作曲家，故被人尊为“琴仙”。苟子劝学篇中曾讲“伯牙鼓琴而六马仰林”，可见他弹琴技术之高超。琴操记载：伯牙学琴三年不成，他的老师成连把他带到东海蓬莱山去听海水澎湃。群岛悲鸣之音，于是他有感而作水仙操。现在的琴曲高山流水和水仙操都是传说中俞伯牙的作品。后人以伯牙摔琴谢知音的故事为题材还创作了琴歌伯牙吊于期。,七弦琴，也叫瑶琴，中国古代乐器之首。,伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，

2、终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,sho,wi,wi,伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,1,弹奏,指琴声,心里想着,把摔破,断,水大的样子,给,足够,认为,一会儿,再,啊

3、,好,语气助词,山高大的样子,正当,高山流水,又名伯牙绝弦,鼓琴弹瑶琴,知音,樵夫 钟子期,彼此互相了解 而情谊深厚的人。,26、,伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”,用“”划出两人弹琴、听琴的句子。,伯牙鼓琴，志在 。钟子期曰：“善哉乎鼓琴！ 。”,天空 悠悠乎若白云,伯牙鼓琴，志在 。钟子期曰：“善哉乎鼓琴！ 。”,落英纷纷溪水潺潺白雪皑皑 清风徐徐明月皎皎流水淙淙 芳草萋萋波光粼粼云雾漫漫,当伯牙的手指熟练地拨弄着琴弦时，钟子期暗暗赞叹：_。 当钟子期听出伯牙弹琴志在高山时，伯牙暗

4、暗惊讶：_。 当钟子期听出伯牙弹琴志在流水时，伯牙暗暗欣喜：_。,完整地想像伯牙鼓琴、钟子期听琴时的情景。 （提示：什么时间、什么地方、怎样弹、怎样听、各自想什么。,伯牙鼓琴，志在_。钟子期曰：“善哉乎鼓琴！_。”,当伯牙的手指熟练地拨弄着琴弦时，钟子期暗暗赞叹： _。 当钟子期听出伯牙弹琴志在高山时，伯牙暗暗惊讶：_。,弹,想,钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,那

5、年俞伯牙来到了汉阳江口，琴兴大发弹曲，突然琴弦断了一根。此时有人大声说：“先生，我是个打柴的，您的琴声绝妙！”俞伯牙问：“你既懂琴，请说说刚才我弹的是何首曲子？” 那打柴人笑答：“您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回的曲谱。可惜，弹到第四句时，琴弦断了。” 俞伯牙忙请他上船来细谈。打柴人看到俞伯牙的琴，便说：“这是瑶琴！”他还说了瑶琴的来历，更让伯牙佩服。于是，俞伯牙又弹曲。当他弹奏的琴声雄壮高亢时，打柴人说：“这琴声有高山的雄伟气。”当琴声变得清新流畅时，他又说：“这琴声里有无尽的流水。”俞伯牙惊喜万分，他问明打柴人,名叫钟子期。俩人越谈越投机，相见恨晚，结拜为兄弟。,“千古知音最难觅”，如果遇到了知音，我们应该珍惜彼此的友谊，因为人生难得一知己呀！,真情赠言,1、有感情地背诵古文。 2、收集并积累有关友情深厚的古诗以及名言，制作一张送给好友的真情交流卡。,作业:,1、方鼓琴而志在高山。 （心里想着） 李林和王勇是志同道合的