化学人教版九年级上册质量守恒定律复习课.ppt

1、质量守恒定律及其应用，吉林市第十三中学复习课，吴秋英，励志、周到、博学、健美，质量守恒定律的内容是，所有参与化学反应的物质的总质量等于所有物质反应后的总质量，这个定律叫做质量守恒定律。想想3克碳和10克氧是否能产生13克二氧化碳。C 12 O 16，想想看。10克酒精和10克水的质量总和是20克。这一现象表明了质量守恒。这个说法对吗？想想看，铁丝在氧气中燃烧后，产品的质量比原来增加了，这种现象说明质量守恒定律不成立？2。化学反应中的“变化”和“不变性”。从微观的角度来看，不变的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _必须改变的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

3、原子的类型、原子的数量、原子的质量、物质的总质量、元素的类型和质量以及物质的类型如下。一个封闭的容器里有四种物质。在一定条件下充分反应后，反应前后各物质的质量测量如下：2 .反应后D的质量x是g。你的理由是：A，D，B，C，9，所有参与反应的物质的总质量等于反应后产生的所有物质的总质量。Y，14，2，-4，反应中改变的质量，即，214=4Y；Y=12。反应后d的质量为X=21-Y=9g。实践：将四种物质a、b、c和d放入一个封闭的容器中，在一定条件下充分反应。反应前后各物质的质量如下：并回答以下问题：(1)物质c可能是_ _ _ _ _ _ _ _(反应物，催化剂，分解反应，3。质量守恒定律的

4、应用。计算物质33，360的质量，示例1。在化学反应中，10克物质甲与8克物质乙完全反应，那么物质丙的质量是(甲)，8克物质乙，18克物质丙，10克物质丁，这是不确定的。例2。加热27.5克高锰酸钾粉末。完全反应后剩余的固体物质的质量是17.9克，然后产生的氧的质量是(甲)，9.6克乙，12.6克丙，6.6克丁，14.9克乙，甲，(化学反应前后物质的总质量是守恒的)，2。确定物质的元素组成，以及实施例2 :植物的光合作用可以简单地表示为H2O CO2淀粉O2 C，H，O，3。确定化学式。例3。液体肼(X)和过氧化氢(H2O2)包含在火箭推进系统中。当它们混合和反应时，会释放出大量的热量。相关的

5、反应方程式是X H2O2=N2 2 H2O。据此，判断肼的化学式为(A)N2B NH3 C NH2 D，(在化学反应之前和之后原子的类型和数量是守恒的)，4。确定化学方程式：实施例4:将25克甲物质与5克乙物质反应，所得混合物含有10克甲、11克丙和另一种新物质丁。如果甲、乙和丁的相对分子质量分别为30、20、44和18，化学式为甲、乙， 那么下面的化学方程式是正确的： A B=C D A 2B=2C D 2A B=C D 2A B=C 2D，运动：食物中的糖为人体提供热量，糖在人体中的反应X是：X 6O2=6CO2 6H2O，那么X的化学式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _； 判决的依据是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。C6H12O6，质量守恒定律，4。简而言之，汽油、煤油、柴油和其他燃料都是有机物质，都是从石油中提取的。一些骗子声称他们发明了一种催化剂，只要把普通的水加入水中，就可以把它变成燃料油，从而解决了世界性的问题。请根据化学反应的本质驳斥这个谎言的荒谬。答：化学反应的本质是参与反应的所有物质的原子重新结合成新物质的过程，原子(元素)的类型保持不变。水中的氢和氧在燃油中不能变成碳，所以把水变成燃油是谎言。练习：众所周知，在反应中甲和乙的质量比为2A乙=3C丁是5:2，反应后生成的丙和丁的总质量是2.1克。 在化学反应2X2 3Y2=2R中，如果用x和y来表示r的化学式，正确的是()(A)X2Y 3(B)X2Y 3(C)X3Y 4(D)XY2，2，4HNO3=PbO2 2Pb(NO3)2 2H2O。 根据化学方程式，可以推断出黄丹的化学式为(a)PBB . PBOC . pb2o 3 . pb3o 4，a，d，3。在甲乙丙丁的反应中，7gA和5gB完全反应生成8gC和几克丁；为了得到20gD，参与反应的B的质量是_ _ _ _ _ _ _ _ _ g，产生的