孔子拜师课件

1、孔子拜师,温故而知新，可以为师矣。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,学而时习之，不亦说乎？有朋友自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 子曰：“由！诲女知之乎？知之为知之，不知为不知， 是知也。”,温故而知新，可以为师矣。,三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,学而时习之，不亦说乎？有朋友自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？,子曰：“由！诲女知之乎？ 知之为知之，不知为不知， 是知也。”,1、根据自学提示学习： （1）默读一主教材孔子拜师，主题读写中的孔子小时候的故事孔子拜师孔子学琴共4篇课文。 （2）选择最喜欢的一篇课文自由大声练读，直

2、到读熟练。 （3）用讲故事的方式把这篇课文讲给大家听，可以对课文内容适当进行增增减减，加入自己的语言，如果能加上动作表情生动地讲述故事就更好了。,从讲故事中， 你对孔子有了什么新的认识？,孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。,孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。,孔子曰： 三人行，必有我师焉。,孔子年轻的时候，就已经是 老师了。他总觉得自己的知识 ，三十岁的时候，他离开 ，去洛阳拜 为师。,（1）看看学无止境的精

3、神还体现在哪些方面？在文中用“”画出重点句子；用“ ” 标出重点词语。 （2）同桌分角色朗读孔子和老子的对话，议一议，从他们的对话中，你得到什么启发？,观其行：,师：曲阜和洛阳相距上千里，孔子走到了洛阳。 生：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。,(减词对比原文读),曲阜和洛阳相距上千里， 孔子风餐露宿，日夜兼程， 几个月后，终于走到了洛阳。,观其行： ( 提示问答读 ),曲阜和洛阳相距上千里， 孔子风餐露宿，日夜兼程， 几个月后，终于走到了洛阳。,观其行:(点评读),读写联动,观其行：,白天，孔子饿了，就吃 ；,天黑了，孔子住在 。,太阳火辣辣的，孔子 ；

4、,风 ，雨 ，孔子 。,十天过去了，孔子风餐露宿，日夜兼程， 一个月过去了，孔子 ， 几个月来，孔子 。,我看到了（ ）的孔子。,以讲引渡承接读,曲阜和洛阳相距上千里， 孔子风餐露宿，日夜兼程， 几个月后，终于走到了洛阳。,形成天才的决定因素应该是勤奋。 郭沫若,听其言：,孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼

5、，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”,生行礼读：“老人家，您就是老聃先生吧？” 师读：“你是” 生行礼读：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。” 师读：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？” 生行礼读：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”,师：孔子满怀敬重之情，行礼说： 生：“老人家，您就是老聃先生吧？” 师：孔子满怀诚恳之意，行礼说： 生：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。” 师：孔子满怀好学之心，再次行礼说： 生：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”,师：你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。 生：多谢老师等候。,迎候等候 1、家长会，我和几个同学一起在学校门（ ）爸爸妈妈的到来。 2、每天放学，妈妈总是在校门外（ ）我。,就是这样谦虚好学的孔子 孔子每天不离老师左右， 随时请教。,三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 由！诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。,老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。,道可道，非常道。名可名，非常名。无名，天地之始也。有名