第六课色彩的表现与材料的选择——色彩画初试_第1页
第六课色彩的表现与材料的选择——色彩画初试_第2页
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文档简介

1、色彩的表现,课时：1课时 教学目标： 1、学习和运用色彩的对比知识。 2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。 3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。,课型：造型表现欣赏评述,教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。 教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。 教学准备：教师：计算机教学设备、纸、色笔等。 学生：水彩笔、油画棒、纸等。,教学意图：在老师的引导下，从旧知冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生互动，学习新知。,教学过程： 1、组织教

2、学 2、谈话导入,色彩就是生命！,邻近色对比：在色环0-40度的颜色如：红-橙,特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然！,d：总结归纳：在色相环中，距离较远的两种颜色，相互对比产生的视觉效果更强烈。距离较近的两种颜色对比起来，产生的视觉效果更柔和一些。 （2）师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。 （3）欣赏和分析 A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。 B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。 C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。,A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。,（4）生活中色彩对比的运用,本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比欣赏和分析对比色理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。,（5）师生总结梳理 4、动手练习： 运用色彩的对比为一幅年画配色。

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