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文档简介

1、酸的和甜的,学习要求：,1、边看图边读课文，圈出生字、词，可以请小树叶的拼音来帮忙。 2、有感情地朗读课文，标出自然段。说说文中讲了哪些动物？ 3、读了这篇课文，你受到什么启发。,我会读,酸 葡 萄 狐 狸,sun p to h l,chun p di yng,串 迫 待 硬,酸,葡,串,迫,待,硬,狐,萄,狸,酸的 葡萄 狐狸 一串串 硬说,1、从第一自然段中画出狐狸说的话，并说说狐狸为什么说葡萄是酸的呢？,2、狐狸想吃葡萄吗?你们是怎么知道的？在文中找出来。,葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄说：“这葡萄是酸的，不吃！”,葡

2、萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄说：“这葡萄是酸的，不吃！”,1、读后我们知道狐狸是真想吃，但又吃不着怪不得骗人说是酸的，那么除了狐狸还有谁说葡萄是酸的？,2、他们为什么也认为葡萄也是算的呢？,树上的小松鼠听了狐狸的话，心里想：狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那 一定是酸的。,小松鼠把狐狸的话告诉小兔。小兔听了心里想：,狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！,1、前边的三个小动物都说葡萄是酸的，那么葡萄真的都是酸的吗？是谁不同意他们的说法？,2、小组读47自然段， 画出猴子和小兔、小松鼠的对话，并表演。,小兔子连忙说：“不能吃，

3、不能吃，这葡萄是酸的！”,小猴子笑着问：“你吃过吗？”,小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”,小猴又问小松鼠：“你尝过吗？”,小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说葡萄酸得很呢！”,现在,我们一起来看看小猴子来时的表现。找出描写小猴子动作的句子读一读。,这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色的葡萄,迫不及待,地爬上葡萄架，摘下一颗就要往嘴里送。小兔连忙说“,不能吃,不能吃这葡萄是酸的!”,迫不及待什么意思？用“迫不及待”说一句话。,1：小猴子爬上葡萄架。,2：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。,比较下面的句子，说说能体会到什么？,小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。啊!真甜。,我们再来瞧瞧小猴子是怎么吃的？从中体会到了什么？,小松鼠和小兔子真不明白：狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？,小猴子听了，心里想：,（不能光听别人,说）。,于是，他,（大口大口地吃起葡萄来）。,小松鼠和小兔子见他吃得这么开心，,心里想：,（狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？），,于是，,他们,（也尝了一下 ）。,道理:,不能别人说什么,自己也说什么,要亲自去尝试，才能下结论。,1、想一想，如果你是猴子

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