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文档简介
1、英国诗人 拜伦说过:幸福的年代,谁会拒绝再体验一次童年生活。 匆匆走过童年的我们请用一句话概括自己的童年: 我拥有 的童年(形容词),1,走进童年,松溪 三中 林宏灿,2,走近作者,高尔基,前苏联著名作家、诗人,评论家,政论家,学者。无产阶级艺术最伟大的代表者、无产阶级革命文学导师、苏联文学的创始人之一,列宁称其为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家。,3,高尔基(1868-1936)幼年丧父,在外祖父家度过童年。他只上过三年学,11岁就走向社会,他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。在与命运的争斗中它深入俄国社会的最底层,饱尝了生活的艰辛,从而丰富了社会知识和生活经验。,走近作者,4,走近
2、作品(主要作品),高尔基积极投身誉为伟大的无产阶级革命,1906年写成了长篇小说母亲。被列宁称赞为一本“非常及时的书”。,5,走近作品(主要作品),十月革命后,高尔基写出了他最著名的自传体三部曲(3-10岁、11岁以后及青年时期) 童年、在人间、我的大学。,6,走近童年,童年是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。在1908年至1910年间,列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客,高尔基多次提到了自己的童年 生活,列宁建议高尔基把富有极好的教育意义的一切都写出来。因此,高尔基就是主人公阿廖沙的生活原型。,7,童年讲述的是:阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”
3、去“人间”混饭吃结束,生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。,走近童年,8,欣赏影片,结合影片,请分别说说每个场景中,有哪些人,他们在干什么,他们为什么这么做。 场景一: 场景二: 场景三: 场景四: 场景五:,9,作品主要塑造了两大类人物形象:一类以外公为 代表的自私残暴的人;一类是以外婆为代表的 正直、善良的人。 说说你还知道哪 些情节,并分析主要人物形象 例:从哪个情节中,看出他是什么样的人。 1、阿廖沙-(阿列克赛) 2、外祖父-(卡什林) 3、外祖母-(伊凡诺芙娜),走近人物(主要人物),10,走近人物(阿廖沙),说说你还知道哪些情节,并分析主要人物形象。 例:从哪个
4、情节中,看出他是什么样的人。,11,走近人物(阿廖沙),3岁丧父,与母亲一起寄人篱下 阿廖沙敢于反抗毒打他的外祖父 阿廖沙叱骂丧心病狂的舅舅 同情小茨 冈、格里戈里 阿廖沙拿起小刀保护母亲免受继父虐待 阿廖沙奋不顾身地抢救落井的邻家小少爷 替外祖母报仇把酒馆女人锁在地窖 阿廖沙和穷孩子结伙捡破烂帮助家庭维持生计,12,走近人物(阿廖沙),听外祖母讲故事,还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”,都给过阿廖沙以力量和帮助,可爱、弱小、倔强、执着的阿廖沙逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。,13,走近人物(外祖父),说说你还知道哪些情节, 并分析主要人物
5、形象。 例:从哪个情节中,看出他是什么样的人。,14,因阿廖沙染坏一匹布,被打得昏死过去。 狠心剥削工人,暗放高利贷,怂恿帮工偷东西。 为了钱与妻子分开过。 在伏尔加河当过纤夫。 教阿廖沙写字、讲年轻时创业的故事。,走近人物(外祖父),15,经常毒打外祖母和孩子们,如阿列克谢因染坏一匹布,被他打得昏死过去;狠心剥削工人,暗放高利贷,怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。,走近人物(外祖父),16,走近人物(外祖母),说说你还知道哪些情节,并分析主要人物形象。 例:从哪个情节中,看出他是什么样的人。,17,外祖母在父亲死后对我和母亲的照顾; 收养小茨冈;为每个人祈祷; 讲怜悯穷人、歌颂正义的故
6、事; 教导我不要报复别人; 打走欺负外乡人的五个小市民; 帮助乞讨的格里戈里; 与外祖父分家后该她出钱做饭时就做得很好; 火灾中抢出硫酸盐,有序指挥救火;能织精美的花边补贴家用 我挣来的钱默默流;外祖母在船上欣赏两岸景色;用诗一样的语言讲故事;充满激情地跳舞、唱歌。,走近人物(外祖母),18,如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。,走近人物(外祖母),19,_(人物名)被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家,他的自传体三部曲是童年、_、_。 童年刻画了许多性格鲜明的人物形象,比如,勇敢正直的_,善良乐观的_,自私残暴的_,贪婪恶毒的_以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。 童年中塑造了_的形象是俄国千百万劳动者走向革命,走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 童年最基本的主题之一是:阿廖沙的成长。_是作者创作这部作品的第一主题。,内容回顾,20,作者在小说中真实地记述了自己童年的苦难历程。反映了当时俄国旧社会小市民阶层的风俗人情。无情地揭露和批判了俄罗斯长期以来形成的小市民习气,鞭挞了小市民的罪恶灵魂。作
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