宋词二首—《念奴娇·赤壁怀古》《雨霖铃》

1、课文 导入,在中国古代文学的园地里，唐宋词是一块芬芳绚丽的花圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰韵，与唐诗争奇，与元曲斗妍。,第一课时,宋 词 二 首,念奴娇赤壁怀古,雨霖铃,柳永,苏轼,写作背景,刚才的画面把我们拉回到了三国时期硝烟弥漫的赤壁战场，当年只有34岁的周瑜，以东吴都督的身份，率领三万士兵，用火攻击败了号称83万的曹操大军，立下了赫赫战功。,写作背景,北宋时期，苏轼因为“乌台诗案”被贬到黄州，担任没有实权的团练副使。传说黄州（湖北）附近的赤鼻矶就是当年周瑜大败曹兵的战场。胸怀大志而又年近半百的苏轼，多次来到江边。面对滚滚奔流的江水，遥想起周瑜的功绩，联想到自己的遭遇，苏轼心潮起伏，感慨万

2、千：滚滚的长江啊，你荡涤了千年，淘尽了多少风流人物？滚滚的长江啊，你见证了周瑜火烧赤壁的不朽功勋，你可曾知道我苏东坡壮志难酬啊？于是，苏轼文思泉涌，大笔一挥，就写下了脍炙人口的千古绝唱念奴娇赤壁怀古。,写作背景,作者 介绍,苏轼（ 1036 1101），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（四川）人，北宋著名文学家、书画家。他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。,苏轼21岁中进士， 30岁以前绝大部分时间过着书房生活，仕途坎坷，

3、随着北宋政治风浪，几上几下。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表。,赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻矶；而一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻。,念奴，唐天宝年间的著名歌女。音调高亢悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念她而创立。,念奴娇，词牌名。,他在北宋文坛上享有盛誉： 与韩愈、柳宗元、欧阳修并称散文四大名家； 与父苏洵、弟苏辙zh并称“三苏”

4、，同为“唐宋八大家”； 诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”； 他的诗清新豪健，词开豪放一派，均对当时和后世有深远的影响。 书画多佳作，与黄庭坚、米芾f、蔡京并称“书法四大家”。 唐宋八大家：唐代韩愈，柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称,赏析诗词,字音,初嫁了lio 羽扇纶gun巾 一尊还hun 酹li,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 选自苏轼诗词选注。念奴娇：词牌名。赤壁怀古：题目。 1.大江：长江。 2.淘：冲洗。 3.故垒：过去遗留下来的营垒。黄州古老的城堡

5、，推测可能是古战场的陈迹。 4.周郎：周瑜，字公瑾，为吴建威中郎将，时年24岁，吴中皆呼为“周郎”。 5. 乱石穿空：陡峭不平的石壁插入天空。 6. 雪：比喻浪花。,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 选自苏轼诗词选注。念奴娇：词牌名。赤壁怀古：题目。 风流： 有功绩而又有文采的，英俊杰出的：千 古风流人物。 指有才学而不拘礼法：风流才子/风流倜傥。 指跟男女间情爱有关的：风流案件/风流韵事。 轻浮放荡：风流女人。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生

6、华发。人生如梦，一尊还酹江月。 7.遥想：远想。 8.小乔：乔玄的小女儿，嫁给周瑜为妻。 9. 英发：英俊勃发。 10.纶巾：以青丝做成的头巾。 羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。 11.谈笑间：谈笑之间，形容指挥若定。,12. 强虏：指强大的敌人。又作“狂虏”。 有的版本写作“樯橹”，代指曹操的水军战船。 13.故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。 14.华发：花白的头发。 15.尊：通“樽”，酒杯。 16.酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。,译文： 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪

7、杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！,遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁伤感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！,赏析诗词,1分析上阕qu （1）词的开篇营造了一种什么样的意境，有什么作用？,词的开篇即地写景，为英雄人物出场铺垫。开篇从滚滚东流的

8、长江着笔，随即用“浪淘尽”，把倾注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个广阔而悠久的空间时间背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想见风流人物的卓越气，更可体味到作者兀立江岸凭吊胜地人才所诱发的起伏激荡的心潮，气魄极大，笔力非凡。,磅礴宏伟的气势,赏析诗词,（2）词人眼中的赤壁是怎样的一幅图景？,赤壁美景的特点是：,“雄奇”。,乱：岩石山崖险怪,穿：山崖陡峭高峻,惊：江水之汹涌,拍：惊涛力度之大,卷：波涛气势之大,渲染磅礴 宏伟的气势,雪：波涛色彩,词人眼中的赤壁之景奇险雄伟。“乱”写山石险怪，“穿”状其高峭，“惊”写水势汹涌，“拍”状水石相搏的情状，“卷” 状浪花四溅、狂澜奔腾

9、的异景，“雪”则绘出波涛色彩，声、色、态，无不逼真。这种从不同角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸委靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开扩，精神为之振奋！,（4）“江山如画”句有何作用？,这一句承上启下。它是一句明白精切、脱口而出的赞美词，应是作者和读者从以上艺术地提供的大自然的雄伟画卷中自然而然地得出的结论。“地杰人灵”，必然孕育和吸引无数出色的英雄，三国正是人才辈出的时代真可以说是“一时多少豪杰”。,2梳理下阕 （1）“遥想”至“强弩灰飞烟灭”集中写周瑜的形象。词人眼中的周瑜是一个怎样的形象？,风流人物,小乔初嫁,_,年轻得意,雄姿英发,

10、_,英俊潇洒,羽扇纶巾,_,从容闲雅,谈 笑 间,_,指挥若定,强弩灰飞烟灭,_,足智多谋,词人眼中的周瑜是一个雄姿英发风流俊雅的英雄形象。“小乔初嫁了”以美人烘托英雄，写尽周瑜的俊伟风姿，“羽扇纶巾”描写他指挥若定的儒将风度，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”既写了谈笑自若的指挥神态，又概括了战争的胜利场景一个卓异不凡、建功立业的英雄形象跃然而出。,怀古是为了思今。词人赞美周瑜意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。 他是多么渴望有如三国那样的豪杰人物，来扭转宋廷不景气的现状啊！这正是词人缅怀周瑜的思想契机之所在。,（2）词人写周瑜，意在表达什么思想？,（3）怎样看待词人所发出的人生慨叹？,“故国神游”

11、承接上文，词人由历史回到现实，从怀古归到伤己。因神游赤壁而心念古人，由仰慕英雄而感伤自己，故而才有“多情应笑我”的情绪表达。而感伤又是对功业无成的无可奈何，所以，“人生如梦”两句虽看似超脱，却又带着些许的消极，使人感受到词人思想上的矛盾。但是，“人生如梦”反过来又可以激起人们对人生的追求，而这，才应是这首词的理趣之所在。,课堂 小结,词人将写景、咏史和抒情熔于一炉，全词境界宏大，风格豪放，却也衬以谐婉之句，英俊将军与妙龄美人相映生辉，昂奋豪情与感慨超旷的思绪迭相递转，做到了庄中含谐，直中有曲。特别是它在词的创作中第一次以空前的气魄和艺术力量塑造了一个英气勃发的人物形象，透露了作者有志报国、壮怀

12、难酬的感慨，为用词体表达重大的社会题材，开拓了新的道路，在词的创作上产生了重大影响。,课堂 练习,比较下面每组语句，表达效果有什么不同，课文里为什么要采用（1）句。 A（1）乱石穿空 （2）巨石穿空 B（1）卷起千堆雪 （2）卷起千层浪 C（1）谈笑间，樯橹灰飞烟灭（2）顷刻间，樯橹灰飞烟灭,A中的“乱”更写出山崖的陡峭、散乱、怪险，“巨”则只见其大。 B中的“千堆雪” 写出波涛之状、之色，“千层浪”则表现平常。C中的“谈笑间”反映出作为指挥官的周瑜临战时的潇洒从容、成竹在胸、指挥若定，而“顷刻间”则只表明了时间之短。,随堂 练习,（1）背诵整首词。 （2）比较鉴赏：同是面对“赤壁”，不同的人

13、会抒发出不同的情感。试就内容及风格的角度将本词与杜牧的赤壁和胡曾的赤壁进行比较。,课下 作业,导入 课文,有关离别的诗词名句：,导入 课文,1、海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 王勃送杜少府之任蜀州 2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维送元二使安西 3、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 4、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适别董大 5、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。诗经 6、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易琵琶行 7、此情无计可消除

14、，才下眉头却上心头。李清照一剪梅 8、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永蝶恋花,导入 课文,长亭送别，执手相看，西口走送，挥手回眸，柴门扶杖，汽笛声催，生命在演绎着悲欢与离合。而当我们轻轻叩开古典诗词的门扉，不经意间就会发现一个个泪眼婆娑的丽姿和一个个凄婉缠绵的动人故事。今天我们就来欣赏一首别离诗，感受别离诗的千种风情，这就是柳永的雨霖铃。,作者简介,白衣卿相：古时指进士。唐代人极看重进士，宰相多由进士出身，故推重进士为白衣卿相，是说虽是白衣之士，但享有卿相的资望。,写作背景,柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不济，更多的时日是跟歌伎们一起，过着依红偎翠、浅斟zhn低唱的生活。他深深了解这些歌伎们

15、的生活，深切同情她们的不幸遭遇。 柳永原名柳三变，大约在38岁时进京参加科举考试。以自己的才华，柳三变有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑。等了5 年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的鹤冲天，其中有“才子词人，自是白衣卿相”和“忍把浮名，换了浅斟低唱”。,写作背景,柳三变这首牢骚歌被广为传唱，竟传到了皇宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。三年后，他再次参加科举考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名? ”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳三变就更深地扎到市民堆里去写他

16、的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。” 之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。 最后，他在饱受世态炎凉之后，“怪胆狂情”逐渐消退，才改名为柳永，54岁时才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永最终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。 在柳永的作品中，很多反映了他和歌伎们在一起的悲欢离合。雨霖铃便是其中最为世人传诵的一首。这首词写的是他不得不离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。,鉴赏 诗词,. 自由朗读全词，把握词的感情基调 首先要读准字音。 其次要读出节奏，宋词不比唐诗那样整齐划一，每句是不同的。 最重要的是读出

17、感情，既要注意词的低沉基调，还要保持词句的完整性。,雨霖铃柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪。留恋处兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。, 本文选自乐章集校注。雨霖铃：词牌名。 寒蝉：初秋乍寒时的蝉，偶尚自鸣，但短促无力，至深秋则噤。 凄切：凄凉急切。 长亭：古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭，供行人休息，人们常在长亭送别。 骤雨：暴雨。 都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行，郁郁寡欢。都门：指汴京。帐饮：设帐置酒宴送行。

18、无绪：没有情绪，无精打采。 兰舟：据述异记载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。,6. 凝噎：悲痛气塞，说不出话来。一作“凝咽”。 7. 去去：重复言之，表示行程之远。 8.烟波：烟雾弥漫水波动荡的水面。 9. 暮霭沉沉楚天阔：那夜雾沉沉地天空一望无边，极其辽阔。暮霭：傍晚的云气。沉沉：深厚的样子。（原版写作“沈沈”）楚天：南天。古时长江下游地区属楚国，故称。 10. 经年：一年又一年。 11.应是：即便是。 12.风情：风流情意。,秋后的知了叫得是那样地凄凉悲切，面对着长亭，正是傍晚时候，一阵暴雨刚刚停歇。在汴京城门外饯行的帐蓬里喝着酒，却没有好心情，正在依依不舍的时候，船夫催着要出发。握

19、着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这次去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是多么深远辽阔啊！,译文：,自古以来多情的人无不在离别时悲伤忧怨，更何况又逢这冷落凄凉的秋天（这离愁哪能经受得了）！谁知我今夜酒醒时身在何处？也许是泊舟杨柳岸边，晨风习习，天空挂着一钩残月。这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。就纵然有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？！,整体感知,问题：最能表现诗歌内容主旨的是哪一句？,主旨句,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。,思考：从时间角度看，这首词的层次应如何划分?,别前

20、、别时、别后,画面一：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”,1、别前不胜凄凉,意象： 寒蝉蝉夏生秋死，寒蝉（秋蝉）叫声时断时续，短促，简直是临死前哀鸣，给人凄凉之感，往往都是和“忧愁悲苦”联系在一起。 长亭古代人送别时在郊外临时搭的帐篷，五里一短亭，十里一长亭，供行人休息和送别，饮酒饯别。雨后黄昏的长亭更给人凄迷之感。“何处是归程？长亭更短亭。”（李白菩萨蛮 ） 骤雨秋雨增添了寒意，天凉心更凉。“秋风秋雨愁煞人”,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,融情入景即景抒情,“寒”点出节令（深秋），显出凄清，渲染气氛；“晚”点出时间，恰又唤起“美人迟暮”的感慨；“雨”点出天气，暗合下文的送别之“泪”。“长亭

21、”是送别之地，从来就是“天下伤心处”。,思考：开头三句，有哪些作用？,画面一：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”,（1）从结构上，交代时间地点和特定环境，（2）内容上，渲染气氛，渲染了一种凄楚悲凉的气氛，烘托出浓浓的离愁别绪， （3）为全诗定下感情的基调。,寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。,凄凉悲苦的离别氛围,都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼， 竟无语凝nng噎。,难舍难分的离别过程,以诗解诗 此时无声胜有声。 白居易琵琶行 相顾无言，惟有泪千行。 苏轼江城子 黯然消魂者，唯别而已矣！ 江淹别赋,2、别时伤感茫然,烟波千里 浩淼绵长 愁思绵长 暮霭沉沉 浓重压抑 愁思浓重 楚

22、天阔 空阔辽远 愁思无际,画面二：“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”,（1）意象选择的特点，与作者的感情有什么相似之处？,画面二：“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”,此番离京，心情黯淡，前程迷茫；昔日红颜知己前来相送，此番离别，归期难料，犹如生离死别。两种痛苦交织在一起，便谱成了这首词的主旋律。,（2）除了离别之情，还有没有别的情感？（雨霖铃背景：此时的柳永仕途失意，不得不离开汴京而南下漂泊到楚地。）,念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔,虚实结合,1、诗歌中，“实”指作者描写客观世界中实实在在的实象、实景、实境，即眼前之景、可观之景；“虚”是指作者通过感觉联想或想象而虚拟出来的眼前看不见

23、、摸不着，而又从字里行间能体味出的空灵境界中的虚象、虚景、虚境，即心中之景、想象之景。 2、虚实结合有什么样的艺术效果？ 明确：两处虚景与前面的实景互相映衬、互为补充，强化了离人凄切的情怀，传达出一种淡远的神韵，丰富了诗中的意象，开拓了诗的意境，为读者提供了广阔的审美空间。,课堂反馈练习 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。 该诗运用了什么艺术手法？,答案,答案：（1）虚实结合的手法（2）诗的一二两句写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱着膝

24、坐在灯前，只有影子与他相伴的实景，表现其孤寂、思家之情。而三四两句 “家中夜深坐”“说着远行人”等是虚写，是想象，想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现家中人也在想我。（3）突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。,3、别后愁情满肠,杨柳依依惜别（相思与惆怅）之情。 晓风拂晓时的风凄冷，恰合别后心境的凄凉。 残月月象征人的离合，残月不团圆 ，暗合孤寂冷落之感。,画面三：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”,该句无一个字写情，而又无一个字不在写情。整个画面充满了凄清的气氛，客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。,画面三：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”

25、,今宵酒醒何处? 杨柳岸， 晓风残月。,孤清冷落的 别后情景,酒,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 白居易琵琶行,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 李白宣州谢楼饯别校书叔云,愁,象征,柳,昔我往矣，杨柳依依。 诗经,渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 王维送元二使安西,谐音,留,送别留赠的信物，自古就有“折柳送别”的习俗,风,风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 杜甫登高 风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！ 史记刺客列传,悲凉,寓意,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 苏轼水调歌头 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 白居易琵琶行,象征,离愁,月,亲人分离的象征,把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。(景中含情）,这幅画面又是出现在特定的时刻里 “酒醒”之后,“醉不成欢惨将别”白居易,“举杯消愁愁更愁”李白,“扶头酒醒，别是闲滋味”李清照,“潦倒新停浊酒杯”杜甫,情景交融,此去经年， 应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情， 更与何人说？,孤清冷落的别后情景,细节描写（描写人物的动作、神态）,此时无声胜有声,一切尽在不言中,“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催