高三生物复习11.ppt

1、高三生物复习11,植物激素调节,【高考考向01】：向性运动实验分析与设计,例1植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是（） A、 B 、 C、 D 、 ,C,D,例2右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明,A、根具有向地性，茎具有背地性 B、生长素对植物生长的作用具有两重性 C、根和茎的向性运动都是一种适应 D、产生生长素的部位是根尖和茎尖,例3荷兰学者FritsWent于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚

2、芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问题是 A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B影响生长的物质自顶端向下运输 C该物质能促进胚芽鞘的生长 D单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布,D,1)1880年 达尔文向光性实验,弯向光源生长,不生长不弯曲,直立生长,弯向光源生长,A,B,C,D,单侧光照射使胚芽鞘_产生某种刺激，当这种刺激传递到_，会造成_比_生长快，因而出现向光性弯曲。,尖端,下部的伸长区时,背光面,向光面,3 、生长素的发现,2)詹森的实验（1910）和拜尔的实验（1914）,詹森实验证明： 胚芽鞘尖端产生的刺激物可以透过_

3、。,拜尔实验证明： 胚芽鞘的弯曲是因为顶尖产生的刺激物_造成的。,琼脂片到达下部,分布不均匀,3)1928年 温特实验,说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从_运输到下部，并且能够促使_的生长。,生长素,尖端,胚芽鞘下端的伸长区,、生长的部位(生长素作用的部位) 、生长素极性运输的部位 、向光弯曲的部位（生长素分布不均匀的结果）,、生长素产生的部位 、感受光刺激的部位 、受单侧光照射时，生长素横向运输的部位,实验总结：胚芽鞘各部分的作用,【高考考向02】：不同处理下胚芽鞘生长效应的判断与分析,方式一：遮盖,例4.遮盖的方式有：(1)全部遮盖，或者在一侧(左方、右方或上方)开一小孔。(

4、2)局部遮盖，如遮盖尖端、遮盖尖端的下部或遮盖尖端以下部分。 下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是（ ） A B C D,C,方式二：切除尖端,在切除尖端的胚芽鞘上的不同位置，放置不含生长素的琼脂块，或放置含各种不同浓度生长素的琼脂块进行对比处理，或者同时给以不同方向的光照进行干扰，以考查学生对基础知识的掌握程度。 例：下图示是用四种不同方法处理的剪去尖端的胚芽鞘，其中能直立生长的是 ，向右弯曲的是 ，向左弯曲的是 。,方式三：旋转,例：下图表示有关生长素的一项实验：经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是： A甲 B乙 C丙 D丁,旋转的方式

5、有：(1)光照方向不变，转动胚芽鞘；(2)胚芽鞘固定不动，转动光源；(3)同时转动光源和胚芽鞘。,A,例：在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为（ ）。,B,例：若固定暗箱，把花盆放在旋转器上均速旋转，则幼苗的生长状况为（ ）,A,例： 某校生物兴趣小 组把一个胚芽鞘尖端放在 一块琼脂块上，琼脂块的 中央被云母片隔开，同时 被一个纸盒罩住，纸盒的 一侧开口，有单侧光照（ 如图所示）。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘的琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分

6、别把A、B所示琼脂块放在三个切尖端胚芽鞘的切口上（如图）。胚芽鞘的生长状况分别（ ） A直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长 B向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长 C向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长 D向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长,D,综合,生长素的化学本质,吲哚乙酸（IAA）,植物体内具有生长素效应的物质,苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）,由植物体内产生，能从_运送到_，对植物生长发育有显著影响的微量_。,植物激素的概念,产生部位,作用部位,有机物,4 、生长素的产生、分布和运输,植物激素和动物激素的比较,动物激素,植物激素,举例,化学本质,作用部位,运输,分泌器官,生长激

7、素、甲状腺激素、胰岛素等,蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物等,一般作用于特定的器官（与特定细胞膜表面的受体蛋白结合，引起特定细胞代谢的变化）,随血液循环(体液)运输,一般由专门的内分泌器官等分泌,生长素、乙烯等,有机小分子,不作用于特定的器官,易受重力、光等环境因素的影响,无专门的分泌器官，是由植物体的一定部位产生的,生长素的产生部位,生长素的分布,主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子。_可转化成生长素,大多集中在生长旺盛的部位,色氨酸,如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实,侧芽 顶芽 伸长区 生长点,运输方向：横向运输、极性运输,单侧光的影响、重力的影响,从胚芽鞘尖端_一侧向_一侧运输,向光

8、,背光,从植物体形态学_向形态学_运输,（主动运输）,上端,下端,非极性运输,成熟组织中,4 、生长素的产生、分布和运输,思考：如何证明横向运输的存在？,思考：如何证明极性运输的存在？,向光生长的原因_,请表述植物为什么向光弯曲？,感受光刺激的部位是_产生生长素的部位是_ 运输方向：_ _,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端,横向（向光 背光）,极性（上端 下端）,背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲,【高考考向03】：生长素的运输,方式一：改变胚芽鞘(或枝条)的放置：,在自然状态下、在失重状态下或于离心机中倒置、水平放置等处理，以考查学生知识迁移的能力和创新能力。 例：对胚芽鞘X作右图

9、所示的处理，形成胚芽鞘Y，光照后它的弯曲情况是 ( ) A向左 B向右 C向下 D不弯曲,D,例：把一花盆如图所示固定在直径为2m的圆盘的边缘处，盆底与地面成45角。然后旋转圆盘使花盆水平方向所受的力与垂直方向相同。然后，保持圆盘旋转的速率长期不变，观察植物的根部生长的方向。植物根部生长的方向应当是下列的哪一项？ （ ）,A,例：如右图所示，在快速速旋转的轮子边缘放置四粒萌发种子，请判断其根、茎的生长方向将是 （ ） A根向外，茎向圆心 B根向圆心，茎向外 C根、茎均向外 D根、茎均向圆心,A,例：右图表示用不同方法处理的胚芽鞘：在尖端下方切去一小部分，插入不透水的云母片，切断尖端后，插入琼脂

10、块，给以单侧光照，如图所示： 下列说法正确的是 A向光弯曲 B向光弯曲 C向小弯曲 D 向右弯曲,方式二：阻隔运输,在胚芽鞘的不同部位进行阻隔，结合不同方向的光照。（如下图所示，箭头表示光照方向）,D,（1）促进生长三个特点 生长素作用的“两重性”及在生产实践中的应用生长素对植物生长的作用具有两重性，即在低浓度下促进植物生长，高浓度下抑制植物的生长。,5、生长素的作用、特点及应用,注意：促进细胞的纵向生长，而不是促进细胞的分裂。,注意：果实的发育与果实的成熟不同。,根 ,芽 ,茎,幼嫩部位 成熟部位,双子叶植物 单子叶植物,敏感性差异,对离体器官和整株植物效应有别,生长素对离体器官的生长具有明

11、显的促进作用，而对整株植物往往效果不太明显。,应用：扦插生根、组织培养,植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,形成原因：,顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，抑制侧芽的生长。,应用：果树的修枝；棉花的摘心,顶端优势,植物根的向地性和茎的背地性,根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A B,茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D,对根生长起抑制作用,对茎生长起促进作用,浓度高,浓度高,（2）生长素（IAA C10H9O2N ）的类似物,萘乙酸 2，4-D,注意：不要与秋水仙素相混淆。,生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。,生长素为什么

12、不能大规模地应用？,是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。,苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长素类似物吗？,植物自身合成的生长素效应物质,例：对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为 A剥圈以上顶芽不会再产生生长素 B剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高 C剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低,【高考考向04】：生长素作用及农业应用,例：下列生理现象受其他部位生长素影响的是 棉花顶芽的生长 番茄子房壁细胞的发育 棉花侧枝生长的抑制 燕麦胚芽鞘尖

13、端以下部位的弯曲生长 A B C D,C,C,例：生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。,据表得出的正确结论是 A2，4D浓度超过25 mgL，对果实的发育起抑制作用 B2，4D与生长素的作用效果相同 C.2，4D可以促进扦插枝条生根 D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025 mgL,D,【高考考向05】：热点：无籽果实,例：用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为 A与卵细胞染色体数目一样 C比受精卵染色体数目多一倍B与体细胞染色体数目一样 D与

14、受精极核染色体数目一样,C,例：温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是 A喷洒N肥 B提高CO2浓度 C喷洒P肥 D喷洒生长素似物 例：大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉,为了防止减产,可采取的补救措施是（ ） A喷施硼肥 B多施氮肥 C喷洒一定浓度的生长素 D无补救措施,D,D,（提示：上题是要得到果实，下题是要得到种子）,5、其它植物激素,【高考考向06】：其它植物激素,例：(高考试题：2007广东生物)在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？ A.

15、脱落酸 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.生长素,这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。,A,例：课后拓展题：为什么小麦收获时，遇高温和暴雨时小麦种子很快就会在麦穗上萌发？,例：植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法不正确的是： A利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和 园林杂草或抑制杂草生长。 B在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸 长，使植株增高。 C在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细 胞

16、分裂素可促进细胞分裂。 D在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大,D,例：乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是 A生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素 B生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中 C生长素有多种生理作用,乙烯有作用只是促进果实成熟 D生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用,6、植物激素间的相互作用,植物的生长发育过程不是受单一激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。,例：种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0-5的低温下1-2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情