语文人教版六年级下册21《我最好的老师》

1、,热爱学生 学识渊博 处事公正 幽默风趣 ,在你的学习生活中，你接触过许多的老师，你心目中最好的老师应该是怎样的？,美国 大卫 欧文,21 我最好的老师,1. 把课文读正确，读通顺，读流利。 2. 边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是一位怎样的老师？,自学提示,编造 破绽 强调 颅骨 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈,词语小盘点,课文主要讲了一件什么事？,课文主要讲了一件什么事？,课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：,六年级,科学课,怀特森先生,很有个性,教学方法,出

2、乎意料,不要迷信书本、也不要迷信权威。,怀特森先生是一位怎样的老师？,自由读第15自然段，思考：课堂上发生的哪些事情让“我”出乎意料，也是你所没想到的？,他是一个很有个性的人,教学方法独特，常常有出人意料的举动。,（1）当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。,（2）“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们

3、根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？ ”,（3）为此他特别强调，本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。,他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。,从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。,怀特森先生让我还

4、有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。,（1） 使我们对学习产生了浓厚的兴趣,“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”； （2）使“我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”； （3）使我们明白了一个道理：“不要迷信书本，也不要迷信权威”。,1、不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？,2、他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？”我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。” 你从这两段话中体会到了什么？为什么有这样的变化？,回归整体，加深对科学精神的认识。,结合本单元课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？,画家和小牧童,小牧童,两个铁球同时着地,伽利略,古今中外,结合课文想一想，你又学会了什么写作方法？,通过具体的事例说明道理。,尽信书，不如无书。孟子吾爱吾师，吾尤爱真理。 亚里士多德怀疑一切。 马克思博学之