中小学生心理健康教育.ppt

1、据小学心理健康教育、新华网消息，光明日报报道，四月26日，一名小学生每天放学后数着路边的电线杆回家。他从学校到家，都知道有89根电线杆。如果有一天他只数到88，他回到学校，重新数了数小男孩，走到路中间，发现自己的鞋带松了。他一动不动地站在车流中间，直到警察把他过了马路。他说：“妈妈说在寻找民警中央教育科学研究所心理研究中心主任刘国梁方面有困难。实验结果显示，10多岁左右的孩子有心理问题，更多的孩子需要心理照顾。”牙齿问题不容忽视。心理问题是科学问题。过去很多人把孩子的心理问题归结为思想质量问题，解决问题的方法也以批判教育为主。刘国梁认为这不科学。刘国良认为，精神健康是德育教育的一部分，但德育教

2、育是不可替代的。据统计，目前发生的刑事案件中青少年犯罪占70。青少年犯罪中1416岁儿童引起的事件又占了70。牙齿儿童起初几乎出现了心理不健康的症状，如果他们及时接受教育指导，就可以避免相当多的刑事犯罪。需要治疗的是需要教育的少数人占多数。正确对待青少年的心理键康问题是教育工作者的责任。刘国梁认为，对我国少年儿童心理键康状况的估计是实事求是，疏忽渡边杏，夸大也可以渡边杏。据相关部门统计，我国中小学生心理健康状况良好，牙齿“严重心理不足”的中学生比例为总数3，小学生仅为4.2。因此，刘国梁认为，中小学生心理健康的培养应注重“教育”，而不是“治疗”。第一章学校心理健康教育概述，第一节心理健康1，对

3、人类健康的认识1，过去的健康观念。2.现代健康观念：不仅有身体的缺陷和疾病，还有生理、心理和社会适应能力的圆满状态。第二，心理卫生(精神卫生):心理卫生包括维持和改善精神健康的所有措施。精神疾病的康复和预防等。缓解充满矛盾的世界带来的精神压力，使其处于根据身心潜力活动的健康水平。3.心理卫生运动的发展和趋势，第二节是学校心理健康教育。概念学校心理健康教育。教育工作者根据中小学学生生理学、心理发展特点、身心发展法运用多学科心理学的理论和技术。通过专门保护学生心理健康发展性问题的教育和心理问题，对心理障碍的咨询和辅导，提高全体学生的第二，学校心理健康教育的目的和任务1，目的提高全体学生的心理素质，

4、保持学生的心理健康，提高学生的社会应力。2.任务，三，中学生心理健康的标准(1)心理健康的标准主义：1，心理不健康和不健康的心理不能等同。2、心理健康和不健康之间没有绝对的界限。3、心理健康的状态不是固定不变的。(b)中小学生的心理健康标准郑日昌牙齿提出的10个茄子标准：1、认知功能良好2、情感反映适当3、意志品质健全4、自我意识正确5、人格结构完整6、人际关系曹征7、社会适应良好8、适应良好8(2)心理健康教育与智育有着密切的关系。(3)心理健康教育也是体育的基础。(4)心理健康教育和美育关系也很密切。第三章中小学生的一般心理问题，第一节中小学生常见的发展性心理问题分析1，入学适应不良2，学

5、习相关的心理问题1，学习疲劳2，学业不良3，考试焦虑4，拒绝学习3，人际关系不均衡问题4，青少年性发展的心理问题1，性心理发展带来的困惑2，自卫口吃5，神经性厌食症6，学习困难综合症7，品行障碍8，抽动障碍9，吸手指，手指10，神经症11，人格障碍，第4章中小学生心理健康教育内容1。 积极的自我意识教育(1)自我意识和中小学生的心理健康(2)中小学生积极的自我意识教育的内容1、自我意识教育2、正确的自我评价方法的教育3、理想的自我教育2、学习心理咨询(1)学习和中小学生的心理健康(2)中小学生学习心理辅导，学习习惯的培养和学习方法的地图2、中小学生在日常生活中会遇到各种挫折，造成挫折的具体因素

6、如下。(1)学习方面，(2)人际关系方面，(3)兴趣和愿望方面，(4)自尊方面，(2)小学生挫折教育内容1，挫折观教育2，应对挫折方式的教育，(1)消极应对方式；3.挫折承受力的训练和训练4，挫败不良学生的个别心理咨询4，感情的调节5，人际关系的协调6，性心理教育(1)青春期性心理教育的内容：1，青春期性心理教育的内容2，青春期性意识发展的教育3，青春期性行为的心理教育4，青春期性交流的教育5，受青春期性心理发展困扰的个人指导(2) 专业心理健康教育课程心理健康活动课3，班主任4，学校心理咨询和课外5，重视家庭教育，家长学校6，其他方法：举办心理健康教育的主题讲座等，学科渗透心理健康教育的主要

7、方式(简答)1，营造民主，和谐的教室心理氛围2加强学生的成功体验4，在学习活动中学生的心理苦恼想改变观念，科学地看到学生的心理问题，营造良好的反心理环境，教室的桌椅整理整齐，窗户干净，挂着名人的名言和画，培养学生的精神2，培养学生的健康心理，培养教师3。营造有利于学生心理健康的舆论氛围。，第二节学校心理健康教育方法1，说服教育法2，情况训导法3，情感感染法4，模范示范法5，讨论法6，行动实践法，意志锻炼法7，思想解释法，第六章学校心理咨询，第一章心理咨询学校心理咨询：学校心理咨询师运用心理学的原则和方法学校心理咨询根据工作方法和路径遵循的理论原则，根据职员的专业方向，工作效果的评价标准牙齿不同。2、学校心