化学人教版九年级上册我们周围的空气 复习课.ppt

1、,猜猜谜语,一物到处有，,用棒赶不走；,眼睛看不见，,手摸也没有； 咀嚼无滋味， 没它难活喽。,我们周围的空气 复习课,稀有气体(0.94),氮气(78),氧气(21),其他气体(1),二氧化碳(0.03),水蒸气等其他杂质(0.03),空气,空气的成分（按体积计算）,是混合物,充入灯泡延长使用寿命，用于食品防腐、保鲜，液态时可作冷冻剂，是制作化肥、炸药的原料,根据作用指出气体的名称,稀有气体(0.94),氮气(78),氧气(21),其他气体(1),二氧化碳(0.03),水蒸气等其他杂质(0.03),供给生物呼吸，支持燃料的燃烧,用作保护气，制成各种用途的霓虹灯,光合作用原料，用于制造纯碱、尿

2、素、汽水饮料可用于人工降雨，还可用于灭火,猜猜我是谁,空气,为了测定空气中氧气的含量，小柯按图把装置连接，然后点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，将出现什么现象?,水从烧杯倒吸入集气瓶内，,水的体积约占瓶容积的1/5,若倒吸入水的量不足集气瓶容积的五分之一，请寻找其失败的可能原因。,小柯发现实验室里的红磷用完了，想用木炭或铁丝来代替，你认为这样做可行吗？为什么？,小柯到实验室里想制取几瓶氧气，请你帮助他挑选药品并写出相关的文字表达式。,想一想,实验室常用的气体制取装置,A固固加热型B固液常温型,分解双氧水制氧气（） 加热高锰酸钾（） 加热氯酸钾和二氧化锰

3、混合物（） 石灰石和盐酸反应制CO2（）,帮我选择,B,A,A,B,实验室收集氧气时，可以选用什么装置？为什么？,排水法,向上排空气法,向下排空气法,氧气,氧气,在分解过氧化氢（双氧水）（H2O2）制氧气中，二氧化锰起什么作用？有什么特点？,水,过氧化氢,氧气,二氧化锰,催化剂： 改变化学反应速度，反应前后本身的质量和化学性质都不改变。,一变二不变,医疗、工业上要用到大量的氧气是如何制取出来的？,空气,液态空气,低温蒸发,氮气,液氧,沸点-196,沸点-183,N2,O2,物理变化,膜分离技术：,空气,一定压力下,有富集氧功能的薄膜,富集氧气,分离空气法，利用氮气和氧气的沸点不同,小柯把收集到

4、的一瓶氧气、一瓶二氧化碳和一瓶空气放在了一起，你能用简单的方法帮他区分开来吗？,Help,在空气中红热，氧气中白光，放热,由上而下慢慢伸入,在空气中淡蓝色，在氧气中蓝紫色，生成刺激性气味气体,瓶中有水吸收二氧化硫,是烟 不是雾,在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体,集气瓶底应有水或细沙防生成物炸裂瓶底,有大量的白烟生成，放出热量。,氧气的化学性质,氧化性（或助燃性）,小柯把硫在空气中点燃后观察到发出_色的火焰。然后把燃烧匙快速放入氧气瓶中，观察到硫在纯氧中燃烧发出_色火焰,同时他闻到一股_的气味。,淡蓝,刺激性,明亮的蓝紫,小柯知道这种气体对人体有直接的毒害作用，如果排放到实验室中会

5、造成污染。怎样可以减少污染呢？,对比上面的实验，小柯猜想物质和氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关。你认为他的想法有道理吗？你还能再举一例子吗？,你知道污染空气的物质有哪些？,保护空气,空气污染物,二氧化硫 SO2 二氧化氮 NO2 一氧化碳 CO,烟 尘：可吸入颗粒物，飘尘,有害气体,三大环境问题,二氧化硫 SO2 二氧化氮 NO2,二氧化碳 CO2 甲烷 CH4,氟利昂等,（1）酸雨：,（2）温室效应：,（3）臭氧空洞：,保护空气的措施：,（1）控制污染源，加强空气质量监测和预报 （2）发展“绿色工业”，使用洁净无污染的能源 （3）植树造林，绿化环境 （4）制订环境保护法,太阳能汽车,杭甬温今日空气质量预报 浙江省环境监测中心站提供,（1）分析表中数据，这三个城市中空气质量较差的是（ ）