化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究.2ppt修.ppt

1、,九年制义务教育新课标,二氧化碳制取的研究,河北省衡水市枣强县第三中学 于文生,思考实验室制取氧气时研究了哪几方面的问题？（如药品、收集方法等）,一、反应原理 二、常用药品 三、装置（发生和收集） 四、操作步骤 五、验满 六、检验方法,探究活动实验室制取二氧化碳的反应原理,选择气体制取的原理及药品时应考虑： 一、反应条件节能，易实现； 二、反应速率适中； 三、药品成本廉价易得； 四、生成物纯度高，污染少，便于 收集。,探究活动实验室制取二氧化碳的装置,固体,液体和固体,固体和液体,加热,不需加热,不需加热,比空气密度略大,比空气密度大,不易溶于水,能溶于水,实验室制取气体的装置,气体发生装置,

2、气体收集装置,反应物的状态,固体和固体反应,固体和液体反应,反应条件（是否需要加热）,怎样设计实验室制取气体的装置,排空气法,密度比空气的大向上排空气法,密度比空气的小向下排空气法,排水法（不易溶于水、不与水发生反应）,实验室制CO2的装置,操作步骤：,检验方法,澄清石灰水 变浑浊,验满方法,组装仪器,检查气密性,加稀盐酸,收集气体,Ca ClCaCl2 CO2,CO3,课堂小结,1）反应原理,2）装置图,3）收集方法,4）检验方法,二氧化碳 实验室制法,向上排空气法,气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清将石灰水，澄清石灰水变浑浊,2H,H2O,5）验满方法,将燃着的小木条放在集气瓶口，若

3、木条熄灭，则证明二氧化碳已满,A,B,D,C,课堂练习,1 实验室制取氧气的发生装置可选择_，收集装置应选择_。 2 实验室制取氢气的发生装置应选择_，收集装置应选择_。 3 实验室制取二氧化碳的发生装置应选择_，收集装置应选择_。,ABC,D E,B C,E F,B C,D,E,F,再见,制取氧气和二氧化碳装置的比较,类型,类别,制取氧气,制取二氧化碳,原料,原理,发生装置,收集装置,KMnO4,固体,反应条件,加 热,常 温,大理石或石灰石,稀盐酸,（固体）,（液体）,2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+O2,CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2,O2不易溶于水,O2的密

4、度比空气大,CO2的密度比空气大,Ca ClCaCl2 CO2,CO3,课堂小结,1）反应原理,2）装置图,3）收集方法,4）检验方法,二氧化碳 实验室制法,向上排空气法,气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清将石灰水，澄清石灰水变浑浊,2H,H2O,5）验满方法,将燃着的小木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则则证明二氧化碳已满,1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？,答：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体 是二氧化碳。,讨论,2、怎样检验二氧化碳是否收集满？,答：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已满。,燃烧的木条火焰熄灭,澄清石灰水 变浑浊,1、怎样检验生成的气

5、体是二氧化碳？,讨论,2、怎样检验二氧化碳是否收集满？,讨论并归纳实验室制取二氧化碳的 操作步骤,连接仪器 ,检查气密性 ,加大理石 ,加稀盐酸 ,收集气体 ,实验2：稀硫酸与大理石（或石灰石）反应,现象,分析,刚开始有大量气泡产生，一段时间后，气泡逐渐减少 ，反应逐渐停止。,虽然该反应能生成二氧化碳： CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2 但生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石表面， 形成一层薄膜，使大理石与酸不能接触，反应难 以进行。,结论,实验室制取二氧化碳能不能用稀硫酸代替稀盐酸,实验3 ：稀盐酸与碳酸钠粉未反应,现象,分析,结论,反应非常剧烈，短时间产生大量气泡,碳酸

6、钠粉未的表面积很大，与盐酸接触面积大，反应速度很快，不易控制,实验室不能用碳酸钠粉未或大理石粉未等粉未状物质制取二氧化碳,该反应的化学方程式为：,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2,问题与问讨论,1 实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸？,2 通过前面的探究实验及上述讨论，你认为实验室应 该用什么药品制取二氧化碳？,答：不能。因为浓盐酸具有挥发性，使收集的二氧化碳不纯。,答：在实验室用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应来制取二氧化碳。（大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙）,化学反应方程式为：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,反应物：,大理石（或石灰石）,稀盐酸

7、,固态,稀溶液,生成物：,氯化钙,二氧化碳,水,气体,四、实验室制取二氧化碳的探索,分析：,7/23/2020,1、二氧化碳和氧气相关性质比较,三、探究实验室制取二氧化碳的装置,二氧化碳,氧气,反应物的 状态,反应条件,气体密度比空 气大或小,是否与水反应,固体和液体反应,常温,大,能溶于水且 与水反应,固体,加热,略大,不能,想一想：实验室制取二氧化碳的装置是否与制取氧 气的装置相同？为什么？,问题与讨论,1、实验室常用哪两种方法制取氧气？写出化学方程 式，并对比反应物状态、反应条件。,2、分析制取装置有什么不同，为什么？,2H2O2 2H2O+O2,MnO2,2KMnO4 K2MnO4+M

8、nO2+O2,加热高锰酸钾制取氧气,分解双氧水制取氧气,由于反应物的状态和反应条件不同，所以所采用 的气体发生装置也不同,以下是设计的部份装置可供参考,1、气体发生装置,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,想一想：上述装置各有什么优缺点？,2、气体收集装置,二氧化碳气体能不能用 排水法收集，为什么？,二氧化碳能溶于水,课堂练习1,下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些 错误？为什么？请改正？,长颈漏斗下端管口 没有插入液面下,出气导管太长， 伸入了液面下,没有用向上排 空气法收集,课堂练习3,甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在空气中燃烧发出明亮的蓝色火焰，放出大量的热

9、，生成水和二氧化碳。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。,阅读下面一段文字，然后回答下列问题：,（1）在上述文字中用“”画出甲烷的物理性质,（2）在上述文字中用“-”画出甲烷的化学性质,（3）写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式,（4）实验室制取甲烷应该选用怎样的装置？怎样收集甲烷？,CH4+2O2 2H2O+CO2,点燃,-=-,-,答：可选用实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置；收 集甲烷可用排水法或向下排空气法。,（5）想一想，甲烷有什么用途？,答：可作燃料、化工原料,再见,一 、实验室制取二氧化碳的反应原理,实验1：稀盐酸与大理石（或石灰石）反应,我们通过下面三个对比实验进行探亲究,注意观察反应现象，并分析原因，然后填写下表,现象,分析,有大量气泡