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文档简介

1、,读给教师的一百条新建议之 “为孩子们当下的人生幸福服务 ” 有感,康乐第二小学 李晖娜,什么是人生，人生就是由童年、少年、青年、中年、老年那一个个阶段组成，童年和少年是人生的重要部分，任何一个阶段的缺憾都是一生的遗憾。,经典摘记,未来的幸福其实是由今天的幸福堆积起来的，许多人的一生不幸福源于他童年的不幸与受到的伤害，或者童年里他追求幸福的权利与需要没有受到周围成人足够的尊重。所以，我认为，我们搞教育的必须要思考清楚，教育的目的到底是为了什么？是为人生，而且首先是为当下此刻的人生。,我认为我们当教师的应该可以有所作为，一是我们别将痛苦施于学生，即使我们不能为他创造幸福，也绝不应该制造痛苦，学校

2、不是孩子们的“地狱”，虽然也不是孩子们的“天堂”；二是我们真正去感受每一名孩子的处境，了解每一个孩子的需求，成为孩子们学会把握自己追求幸福的权力的守望者。,1.尽量让孩子们的语文家庭书写作业在学校完成，让孩子在课余有更多的时间看自己喜欢看的书。 2.一周当中，至少给孩子讲一个故事，已经讲过的故事有不一样的卡梅拉两册、爷爷一定有办法、花婆婆等绘本，还有从安徒生童话挑选出来的几个小故事。 3.如果在语文课上还有剩余一点时间，我会让孩子做好书推荐，推荐什么书，推荐理由是什么。这样，下次孩子再从班级图书架借书就能选择自己感兴趣的书。 4.我这样许诺孩子：如果一天下来表现良好并且所有的学习任务都完成，那

3、么在辅差的前十五分钟我会让孩子看一些比较有益的动画片，正在看的是鼹鼠的故事。 5.这学期，我想尝试着带歌谣和儿童诗进课堂，选择一些朗朗上口的歌谣和经典的儿童诗。（摘选几首如下）,海带 我真想见见海的女儿， 但每次都没找着。 今天总算不坏， 捞到了她的飘带。,蘑菇,蘑菇是 寂寞的小亭子。 只有雨天 青蛙才来躲雨。 晴天青蛙走了， 亭子里冷冷清清。,别人谁都不晓得 我陪风在街上走 风陪我在街上走 风陪我在街上走 我陪风在街上走 我把斗篷拉开 我们脸贴着脸 我们脸贴着脸 手握着手 我把手套脱下 只有我们自己知道 我们手拉着手 别人谁都不晓得,一首诗的诞生 一条鱼 游动在水中 一朵云 漂浮在空中 一头虎 徜徉在山岭 一穗麦 生长在田野 一首诗 正是这样诞生着,树叶的香味 夹在书页里 一枚书页， 有森林

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