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文档简介

1、同学们,你能不能用“1”描述一下自己身边的事物呢?,第1课时 分数的意义(一),冀教版四年级下册数学第五单元,第二实验小学 张彦,1.认识“一个整体”的几分之几的真正含义。 2.能用分数表示整体的一部分。,要求:小组合作 会做会讲 时间:5分钟,认真看课本46页例题1,小组内用小棒摆一摆,回答以下问题: 1、说一说,图中有什么?各有多少? 2、把这捆小棒平均分成10份,每份是这捆小棒的( ),是( )根。 3份是这捆小棒的( ),是( )根。 4份是这捆小棒的( ),是( )根。 5份是这捆小棒的( ),是( )根。 我发现:当把整体平均分成10份时,取其中的几份是( )因为每份是1根 所以取

2、几份就是( )根。 3、把这捆小棒平均分成5份,每份是这捆小棒的( ),是( )根。 2份是这捆小棒的( ),是( )根。 3份是这捆小棒的( ),是( )根。 4份是这捆小棒的( ),是( )根。 4.我发现:( ),自学指导,认真看课本46页例题1,小组内用小棒摆一摆,回答以下问题: 1、说一说,图中有什么?各有多少? 2、把这捆小棒平均分成10份,每份是这捆小棒的( ),是( )根。 3份是这捆小棒的( ),是( )根。 4份是这捆小棒的( ),是( )根。 5份是这捆小棒的( ),是( )根。 我发现:当把整体平均分成10份时,取其中的几份就是( )因为每份是1根所以取几份就是( )根

3、。,自学指导,1,3,4,5,图中有一捆小棒,有十根。一筐西红柿,有12个,还有一束花。,十分之几,几,认真看课本46页例题1,小组内用小棒摆一摆,回答以下问题: 3、把这捆小棒平均分成5份,每份是这捆小棒的( ),是( )根。 2份是这捆小棒的( ),是( )根。 3份是这捆小棒的( ),是( )根。 4份是这捆小棒的( ),是( )根。 我发现:,自学指导,2,4,6,8,当把整体平均分成5份时,取其中的几份就是五分之几因为每份是2根所以取几份就是几个2根。,计时竞赛(小组合作),一筐西红柿有12个,把它平均分成若干份。,要求:小组合作 会做会讲 时间:5分钟,请你仔细观察分成的份数和12

4、有什么关系?,可以把12个西红柿平均分成 2 份,6,12,可以把12个西红柿平均分成 3 份,4,8,12,可以把12个西红柿平均分成 4 份,3,9,12,可以把12个西红柿平均分成 6 份,2,6,10,可以把12个西红柿平均分成 12 份,1,3,8,9,1判断:把10支钢笔分给5个同学,每人分得这些钢笔的 (),辨析:没有强调“平均分”。,小试牛刀,第一关,2用分数表示下面各图中的涂色部分及未涂色部分。,智勇双全,涂色部分( )( )( ) 未涂色部分( )( )( ),第二关,3 . 根据下面的分数先分一分,再涂色。,心灵手巧,第三关,3 . 根据下面的分数先分一分,再涂色。,4.边做边说 有10颗棋子 ,我要拿出 ,我应该拿几颗? 如果拿出 呢?,炉火纯青,拿出 是2颗 拿出 是6颗,第四

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