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文档简介

1、同学们，你能不能用“1”描述一下自己身边的事物呢？,第1课时 分数的意义(一),冀教版四年级下册数学第五单元,第二实验小学 张彦,1.认识“一个整体”的几分之几的真正含义。 2.能用分数表示整体的一部分。,要求：小组合作 会做会讲 时间：5分钟,认真看课本46页例题1，小组内用小棒摆一摆，回答以下问题： 1、说一说，图中有什么？各有多少？ 2、把这捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 3份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 4份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 5份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 我发现：当把整体平均分成10份时，取其中的几份是（ ）因为每份是1根 所以取

2、几份就是（ ）根。 3、把这捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 2份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 3份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 4份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 4.我发现：（ ）,自学指导,认真看课本46页例题1，小组内用小棒摆一摆，回答以下问题： 1、说一说，图中有什么？各有多少？ 2、把这捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 3份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 4份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 5份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 我发现：当把整体平均分成10份时，取其中的几份就是（ ）因为每份是1根所以取几份就是（ ）根

3、。,自学指导,1,3,4,5,图中有一捆小棒，有十根。一筐西红柿，有12个，还有一束花。,十分之几,几,认真看课本46页例题1，小组内用小棒摆一摆，回答以下问题： 3、把这捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 2份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 3份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 4份是这捆小棒的（ ），是（ ）根。 我发现：,自学指导,2,4,6,8,当把整体平均分成5份时，取其中的几份就是五分之几因为每份是2根所以取几份就是几个2根。,计时竞赛（小组合作）,一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。,要求：小组合作 会做会讲 时间：5分钟,请你仔细观察分成的份数和12

4、有什么关系？,可以把12个西红柿平均分成 2 份,6,12,可以把12个西红柿平均分成 3 份,4,8,12,可以把12个西红柿平均分成 4 份,3,9,12,可以把12个西红柿平均分成 6 份,2,6,10,可以把12个西红柿平均分成 12 份,1,3,8,9,1判断：把10支钢笔分给5个同学，每人分得这些钢笔的 (),辨析：没有强调“平均分”。,小试牛刀,第一关,2用分数表示下面各图中的涂色部分及未涂色部分。,智勇双全,涂色部分( )( )( ) 未涂色部分( )( )( ),第二关,3 . 根据下面的分数先分一分，再涂色。,心灵手巧,第三关,3 . 根据下面的分数先分一分，再涂色。,4.边做边说 有10颗棋子 ，我要拿出 ，我应该拿几颗？ 如果拿出 呢？,炉火纯青,拿出 是2颗 拿出 是6颗,第四

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