江苏省盐城市八年级物理上册第四章光的折射透镜复习课件1（新版）苏科版.ppt

1、第四章 光的折射 透镜 复习 第1课时,情景导学,思维导图,对本章前两节知识进行细致的梳理，通过针对性习题训练，巩固所学知识。,目标定学,学习目标,预习探学,活动1 交流预习探学部分，结对同学之间互相 检查出错的地方。,光从一种介质 另一种介质时, 传播方向发生 的现象叫做光的折射。 2. 折射光线、入射光线和法线在内； 折射 光线和入射光线分别位于；当入射角增大 或减小时，折射角也随之 。光垂直于介 质表面入射时, 折射角等于。 3. 在光的折射现象中，光路是(填“可逆” 或 “不可逆”) 的。光从空气斜射入水（玻璃）或从 水（玻璃）斜射入空气中, 中的光线与法线 的夹角始终较大。,预习探学

2、,活动1 交流预习探学部分，结对同学之间互相 检查出错的地方。,4. 光从一种透明介质（空气）看另一种透明介质（水） 中物体时，由于光线发生 ，看到的其实是物体 的 （实/虚）像。不管从那一侧观察另一种介质 中的物体时，虚像的位置总比物体的实际位置偏 （上/下）。 5. 透镜通常可以分为 和 。凸透镜形状特 点是： ，凹透镜的形状特点是 。 6. 凸透镜对光有作用，所以又叫 透镜； 凹透镜对光有作用，所以又叫 透镜。,预习探学,活动1 交流预习探学部分，结对同学之间互相 检查出错的地方。,7. 把透镜靠近书本上的字进行观察， 能将字放大的 是, 能将字缩小的是。近视眼镜的 镜片是 ；远视眼镜的

3、镜片是 ；放大镜 实际上就是 透镜。 8. 一般把透镜的 叫做光心，用字母 表示。 把通过 且 于透镜平面的直线叫做主光轴。 9. 凸透镜能使平行于 光会聚 处，用字 母 表示。凹透镜能使平行于 光经其折 射后变得 ，且折射光线的反向延长线交于凹 透镜的 处，用字母 表示，由于不是实 际光线的交点，所以也叫 。,预习探学,活动1 交流预习探学部分，结对同学之间互相 检查出错的地方。,10. 到 的距离叫做焦距，用字母 表示。 11. 透过光心的光线传播方向 。 12. 平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过 ， 平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光的反 向延长线过 。 13. 过焦点的光线经凸透

4、镜折射后与主光轴 ， 若入射光的正向延长线过虚焦点，则折射光线与 主光轴 。,预习探学,活动1 交流预习探学部分，结对同学之间互相 检查出错的地方。,14. 一束光通过三棱镜后射出的光线向 偏折， 透镜可以看作是由多个三棱镜组成，由于每个三棱 镜都能将光线向 偏折，所以凸透镜对光有 作用，凹透镜对光有 作用。,早晨，太阳还在地平线以下时，人们就可以看到它，这是光的 现象；午后，在平静的湖面可以看到蓝天白云，这是光的 现象。,合作互学、交流助学,活动2 独立思考并交流,例1,例2,小海在家中做“研究光的传播”实验，在玻璃缸中盛上清水，沿缸壁轻轻注入浓糖水，从侧壁水平照射激光，看到缸内光的路线如图

5、所示，这属于光的 （选填“反射”、“折射”或“色散”）现象。当搅拌缸中的水后，现察到光的路线呈直线，说明光沿直线传播的条件是 。,如图的四幅图中，能正确表示光从空气射入水中的是（）,合作互学、交流助学,活动2 独立思考并交流,例3,如图所示，是光线在空气中和玻璃中传播的情形，其中 MMNN，3=6，则反射光线是 ，折射光线 是 ，折射角是 （用数字序号表示角），空 气在界面的 侧。,例4,合作互学、交流助学,活动2 独立思考并交流,如图所示，一束光线经过一个透镜后相交于主光轴上的A点，取走透镜后，光线相交于B点，则该透镜起到 （会聚/发散）作用，是 透镜，由此说明，能把光线相交于一点的透镜 （

6、一定/不一定/一定不）是凸透镜。,例5,如图所示，完成下面的光路图。,合作互学、交流助学,活动2 独立思考并交流,例6,合作互学、交流助学,活动2 独立思考并交流,例7,小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼，他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图 中的那一副。,某同学在做探究光的折射特点实 验，如图是光从空气射入水中时的光路实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧通过实验还得到如下数据：,合作互学、交流助学,活动2 独立思考并交流,例8,(1)分析表中数 据，可得出结论： 光从空气斜射到水面时，将同时发生 和 现 象； 光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是： ，且折射角 （大于等于小于）入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。 该同学根据上述实验中的发现和结论总结出了光的折射特点。,合作互学、交流助学,活动2 独立思考并交流,例8,(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评 价是否存在不足？ 答： （是否）；请简要说明理由： 。,合作互学、