化学人教版九年级上册[整理]-人教版-初三化学考前复习之化学方程式.ppt

1、复习课,化学方程式,学习目标:,正确理解质量守恒定律,知道”质量守恒”的内在原因并会运用质量守恒定律知识解题,掌握化学方程式的书写与计算,学以致用，能运用本节知识解决实际问题，培养良好的科学精神和人文精神,将12g镁分别在一定的氧气中燃烧，有如下实验数据：,案例导入：,遭遇问题，准备应对吧！,请思考：,1、这三次试验哪一次符合质量守恒定律？ 2、第一次为什么会生成10克氧化镁而不是16克氧化镁？哪一种物质有剩余？ 3、第三次为什么会生成20克氧化镁而不是28克氧化镁？哪一种物质有剩余？,1、提出假设 物质发生化学反应后，其质量总和_ 2、实验验证及结论 3、实验分析 用原子的观点对结论的解释是

2、_,不变,对质量守恒定律的探究:,一、质量守恒定律 1、质量守恒定律： 参加反应的各物质_ 等于反应后生成的各物质的_。 2、化学反应“质量守恒”的原因： 在化学反应前后_没有改变、_没有增减，_没有改变。,考点归纳：,质量总和,质量总和,原子种类,数目,原子质量,二、化学反应中的“变”与“不变” 1、从微观上看不发生改变的是_、 _、_；一定发生改变的是_. 2、从宏观上看不发生改变的是_、_、 _；一定发生改变的是_.,原子种类,原子数目,原子质量,分子种类,物质质量总和,元素的种类,物质的种类,元素质量,三、质量守恒定律的应用,简单计算,例1、在化学反应A +B = C 中，10克A物质

3、恰好与8克B物质完全反应，则生成C物质的质量为 （ ） A、 8克B、18克C、10克 D、无法确定,B,(化学反应前后物质的总质量守 恒）,考题前沿：,了解中考怎么考，你就会胸有成竹,确定物质的元素组成或化学式,（化学反应前后元素种类守恒）,C、 H,O,2005年中考题：,食物中的糖类给人体提供热量，某糖X在人体内发生的反应是： X+6O2=6CO2+6H2O，则X的化学式为：_；判断的依据是_。,C6H12O6,质量守恒定律,案例导入:,你准备好了吗?,下图是某种胃药的部分标识,小强的爸爸按标识要求服用两天胃药,理论上可以反应掉多少毫克盐酸?,XX牌胃药 成分:每片含 AL(OH)3 2

4、60mg 服用方法: 每日3次 每次2片,知识梳理:,回忆一下,看你掌握了多少?,1、化学方程式的定义_ 2、化学方程式的书写原则： _,_ 3、化学方程式的涵义_ 4、化学方程式的书写步骤 _,_，_，_,考题前沿：,、书写化学方程式 食品包装袋中的干燥剂（CaO）的防潮作用_ 汽车尾气中含有和等有害气体，其净化过程如下： 在催化剂的条件下将还原为 再通入足量的氧气使剩余的CO完全氧化_,2、关于化学方程式的计算,化学方程式计算的依据：,各个反应物和生成物的质量比。,质量比的表示,1、实际质量比,2、相对分子质量化学计量数,化学方程式计算的主要类型：,1、简单计算：,3、综合计算：,1、将氯

5、酸钾和二氧化锰的固体混合物30.6克加热至质量不再改变为止，冷却后称量剩余固体物质的质量为21.0克。试问： （1）生成氧气的质量是多少克？ （2）原混合物中氯酸钾和二氧化锰分别为多少克？,2、由锌和碳酸钠组成的混合物中，加入足量的稀硫酸，完全反应后，将生成的4.6克气体，全部通入足量的石灰水中，生成10克沉淀，求混合物中锌的质量分数。,应用,学以致用，学会创新,化学方程式：2H2+O2=2H2O给我们提供了哪些重要信息？,点燃,拓展探究：,氢氧化铜分解能得到两种产物,其中一种为固体,为了确定这种固体的成分,进行了如下的探究活动:,Cu(OH)2,假设:生成的产物可能是Cu2O,也可能是 资料：氧化亚铜是红色固体