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文档简介

1. 德育是“忽悠”的学问 2.“群体表扬”的巨大力量 3.异性交往的“氛围管理” 4.行为规范的“氛围管理” 5.校外规范的“氛围管理,一、运用氛围进行德育管理,1.偷车不是偷，初中没有贼 2.班级丢校服，大家来解决 3.手机丢了好，回来买一个 4.机票丢失了，孩子长大了 5.学生丢美元，回来再解决,二、智慧处理钱物丢失事件,1. 相机掉长江，教育自然生 2.赶紧快回家，都是我的错 3.网络传谣言，透明揭真相 4.走投无路时，单位去家访 5.上级来督导，这样作动员,三、应急处理学生危机事件,1.直面校园使用手机问题 2.可以不到岗不能不到位 3.心中的“背背佳”最管用 4.学生抽烟做义务宣传员 5.学生自己向班主任反馈 6.爱是道德教育的原点,四、德育常规管理经典案例,

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