己亥杂诗.ppt

1、古诗二首,王勃、龚自珍作品,1.他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 朱自清背影 2.母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 邹韬奋我的母亲 3.子猷坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”，因恸绝良久。 刘义庆人琴俱亡,有感情地朗读下列语句：,学习目标：,1.了解诗歌常识，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 2.品味诗歌的语言，体味诗歌的情怀，领悟诗歌的意境。 3.感受对友人和新生命的至爱深情。,学法指导：,朗读古诗要做到读音准确，停顿恰当，重音合理，读出作品的感情和气势。背

2、诵古诗应当从整体上来把握作品，应当在明确作品的内容，理清作品结构及作者思路的基础上，反复地诵读，细心地体会作品的精妙之处。要在理解作品的基础上背诵，在背诵的过程中加深对作品的理解。 （划分两首诗的节奏）,送杜少府之任蜀川,王勃,城阙辅三秦，,风烟望五津。,与君离别意，,同是宦游人。,海内存知己，,天涯若比邻。,无为在歧路，,儿女共沾巾。,作者简介:,王勃（650676）唐代诗人。汉族，字子安。绛州龙门(今山西万荣)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。名作滕王阁序,创作背景：,结合课本注释,即将告别由三秦环绕护卫着的都城长安，透过迷漫的风烟似乎能望见

3、巴蜀的五大渡口。我同你此时都怀有惜别的心情，因为我们都是离乡在外做官的人。 只要四海之内有着知心朋友，即使远隔万里也如近在咫尺。不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。,请说说：作者在诗歌中都写了哪些内容呢？,表达了作者和友人之间怎样的感情？,独特风格,意境旷达，哀而不伤，孕豪迈于悲凉，在别离的伤感中寄寓乐观豁达的感情。,比较理解：,1.丈夫志四海，万里犹比邻。 曹植赠白马王彪 2.相知无远近，万里尚为邻。 唐张九龄送韦城李少府,己亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯落红不是无情物，化作春泥更护花,作者及背景 龚自珍(1792-1841)是清末著名的思想家、文学家。他处

4、在封建社会快要崩溃的时代，洞悉清朝朝廷的腐朽昏庸，也警惕外国列强的侵略野心，因而渴望改革。 于是他写了许多诗文，提了很多办法，然而人微言轻，不被重视，48岁那年，被迫辞官离开京城，飘然南归。在旅途中陆陆续续写了315首绝句，后人评说这就是他一生的回忆录。,背景介绍,抬头看天，夕阳西下，黄昏将至，马鞭一挥，出了城门，也许永远就不会回来了，如同人在天涯一样。 脱离枝头的香花，不是没有感情的东西；即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。,译文欣赏,思考：在这首诗中你读出了作者哪些感情？,你觉得哪种感情更占上风？从哪句话可以看出来？,对国家民族的那 份执著的忠忱。,不甘于沉沦，为国 家民族贡献力量。,

5、主题意义,牺牲自己，培养后人的无私奉献精神,“落红”的形象，就成了 崇高献身精神的象征,春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干,中考链接,对杜少府之任蜀川一诗分析不正确的一项是（) A“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。 B“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 C“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 D.这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉,B,对己亥杂诗的分析有误的一项是：（ ） A头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。 B后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使

6、落魄不得重用，也愿为国效力 C“落红”含义有三：花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；花成泥滓，成为滋养万物的春泥；春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。 D这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。,A,名句赏析,提示：翻译修辞（表达方式、写作特点等）作者感情影响,拓展练习：,“落红不是无情物，化作春泥更护花。”可谓千古名句写一段话用上此句诗。（50字左右 ） 示例： 王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导，他这种退而不休的精神，正如龚自珍诗句描写的那样“落红不是无情物，化作春泥更护花”啊！,老师寄语： 天下没有不散的宴席，生活中我们常常有离别，因为我们的理想在远方，我们要抛开儿女情长，因为海内存知己,天涯若比邻。 有一种爱是至高无上的，那就是对