2.1　计算机硬件系统

1、计算机硬件设备,本课是清华大学出版社出版的由毛汉书主编的高中计算机应用技术基础第一册第一章中第二节的内容,1.教材地位和作用,一 教材分析,2.教学目标的确立,知识与技能目标:,（1）使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解 其功能。,（2）培养学生自主学习、合作学习、以及总结归纳 的能力。,过程与方法目标：,( 1 )通过学生合作交流、课件演示、学生活动等形式， 培养学生动手实践的能力。,（2）通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作 学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对计算 机硬件维护的兴趣。,让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。,情感与价值观目

2、标：,3.教学重难点：,由于我所面对的多为刚入校大学生，对计算机硬件知识了解有限，所以我把本课的 教学重点设置为:计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应。 难点设置为:主机中各部件的名称及作用。,二 教学策略分析,1.学生情况分析,学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一 般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果 有影响，所以考虑适当的分层教学。,2.教学方法,（1）任务驱动法,（2）协作学习法,（3）分层教学法,（4）赏识教育法,（5）观察法,3.教学手段,（1）多媒体网络教室,（2）相关教学课件,（3）可供拆装的计算机,三 教学过程,课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中

3、 心，采用以学生自主探究为特征的探究性学习模式，来 实现让学生动起来，让课堂活跃起来，使课堂充满生机 气和活力。,拆计算机，并总结计算机硬件系统的组成。,（1）任务启动,（4）信息反馈,（2）操作指导,（3）学生操作,（5）归纳总结,四 板书设计,硬件,主机,外设,CPU,内存,主板,外存,输入设备,输出设备,磁盘,光盘,闪存,软盘,硬盘,键盘,鼠标,扫描仪,摄像头,数码相机,音箱,显示器,打印机,CPU中央处理器,主要包括运算器和控制器两部分 是电脑的核心部件，决定计算机 的性能 主要由INTEL和AMD公司生产 发展：286、386、486、奔腾、 P、P、P,内部存储器RAM,内存是电脑

4、的一个临时存储器，它只负责电脑数据的中 转而不能永久保存 是电脑的核心部件，重要性仅次于CPU，它的容量和处 理速度直接决定了电脑数据传输的快慢 通常内存容量为32、64、128、256MB 是勾通CPU与硬盘之间的桥梁,硬盘,程序、各种数据和结果的存放处 ，里面存储的信息不会由于断电 而丢失 通过硬盘驱动器进行读写操作， 制作时将驱动器与硬盘本身二合 为一 存储容量大，硬盘为40GB、60GB 、80GB、160GB、250GB,软盘,可以移动的存储介质，但容量很小，常见为1.44MB的三寸盘 通过软盘驱动器进行读写操作 读：从磁盘里读取数据；写：向磁盘里写入数据,光盘CD-ROM,可以移动

5、的存储介质，光盘的容量是比软盘大多了，有 600MB 通过光盘驱动器进行读写操作， 普通光盘都是只能读不能写的 有一种特殊的光盘CD-R是可以写的，但需要使用“光盘 刻录机”才能把 数据写到CD-R光盘上,闪存（U盘）,可移动存储 时髦美观小巧 容量常见2GB、4GB、8GB USB接口，即插即用,键盘,基本的输入设备 常见的为104键位的键盘 键盘详解,键盘分区,整个键盘大致分为4个区： 功能键区、打字键区、数字小键盘区、屏幕编辑键和光标移动键区。,键盘上的几个重要键,鼠标,计算机输入设备 使用鼠标使计算机的某些操作更容易、更方便、更有趣，对计算 机的普及具有伟大的贡献,摄像头 数码相机,都不是计算机的常规外设，但可以拓展计算机的使用功能。你可以根据需要选择是否配置。,显示器,基本的计算机输出设备 计算机工作状态的反应、信息处理结果的输出 有阴极射线管和液晶显示两类 常见为19寸液晶显示器,总结 本课尝试引导学生通过亲自拆机装机，以小组合作的方式进行研