一、动能势能机械能 (3)

1、12.1动能、势能和机械能(2班)，学生已经知道流水有能量。能量不能无缘无故地产生，那么河流的动能从何而来呢？今天我们将探讨这个问题。动态，新问题，1。知道势能可以分为弹性势能和重力势能；2.了解弹性势能的因素：弹性变形的大小；3.了解重力势能的因素：被提升的高度和质量。学习目标，课本P34，自主学习，势能：物体所拥有的能量；势能：身体所拥有的能量。在三个场景中你有什么共同点：弹性，重力，弹性变形，被举起，交换显示？弹性势能的大小与大小有关。物体越大，弹性势能越大。例如，弹弓上的橡皮筋变形越大，弹性势能就越大，“子弹”射得越远；发条越紧，弹性势能越大，手表走得越长。弹性变形，弹性变形，交流显示

2、，泥石流，风景，1。猜猜，重力势能的大小与哪些因素有关？实验研究方法：为了研究引力势能和质量之间的关系，应该控制它不变和变化；为了研究重力势能与高度的关系，应该控制它不变和变化。质量，高度，控制变量方法，高度，质量，质量，高度，实验探究，实验设备：小桌子，铁块(每种尺寸一个)，沙子。实验装置图：讨论：1 .如何使铁块获得重力势能？2.观察到什么现象来比较铁块的重力势能？设计一个实验，把铁块举到一定的高度，比较小桌子在沙子里的深度，探索实验。3.你打算如何探索重力势能和高度之间的关系？你将如何探索重力势能和质量之间的关系？让相同质量的重物从不同高度自由下落，比较小桌子落入沙子的深度，让不同质量的

3、重物从相同高度自由下落，比较小桌子落入沙子的深度，实验探究，实验探究，实验探究，4。实验分析，实验探究，物体的重力势能与物体有关。当确定时，物体越大，它的重力势能就越大。高度，质量，高度，4。实验分析，实验探究，物体的重力势能与物体的重力势能有关。当确定时，物体越大，它的重力势能就越大。物体的质量、高度、质量和重力势能与物体的总和有关。物体提升的高度和质量越高，其重力势能就越大。5.实验结论，身高，素质，较高，较大，实验探究，1。确定下列物体中哪种汽车可以在水平道路上行驶：屋顶上挂着电灯。鸟儿在空中飞翔。动能，重力势能，动能和重力势能，探测反馈，2。小明的身高是逐渐的，重力势能是在滑下滑道的过

4、程中逐渐的；小明的速度逐渐加快，动能逐渐减弱。(淮安)3滑雪者在加速和从山顶下降的过程中，其A动能增加，重力势能增加，B动能减少，重力势能减少，C动能增加，重力势能减少，重力势能增加。当篮球从地面弹起时，以下关于篮球动能和重力势能的说法是正确的：动能保持不变，重力势能下降；动能保持不变；动能减少；动能增加，而重力势能减少；(深圳)5辆汽车匀速直线上坡，各种物理量与时间变化的关系正确。D，(无锡)6级地震后，经常会有泥石流等灾害。灾难发生后，救灾飞机迅速到达灾区上空。当它以恒定的速度飞行时(梅州)7“J-10”是中国自主研发的新一代轻型战斗机，具有优良的机动性。当它加速并在空中向下俯冲时，它的动

5、能和重力势能是_ _ _ _ _ _。(对以上两个空格选择“增加”、“不变”或“减少”)。(台州)8图为“探索与重力势能大小相关的因素”的实验。本实验通过观察和比较间接判断物体重力势能的大小，并使用该方法。为了探索重力势能与物体的关系，实验中使用了不同质量的木块。操作时，应允许木块从相同的高度自由下落(选择“相同”或“不同”)，质量相同。为了探索重力势能与物体高度之间的关系，请简要说明具体方法：让相同质量的木块从不同高度落下，并比较小桌子落入沙子的深度。(咸宁)9小红看到，当运动员拉弓射箭时，弓越弯，箭射得越远。小红推测弹性势能可能与物体的弹性变形有关。为了验证她的猜测是否正确，她设计了一个如图所示的实验，将球放在弹簧的一端，释放相同弹簧每次压缩的长度(填入“相同”或“不同”)，球弹开，在相同的位置钻入相同的纸箱，并停留在里面。为了比