14.1用有序数对表示位置

1、,情景导入,14.1用有序数对表示位置,学习目标： 1.在现实情境中感受确定物体位置的不同方法； 2.会用有序数对确定物体的位置。 重点、难点: 运用有序数对确定物体的位置.,问题1：在体育课上，如果全班48人站成一行，怎样表示某个同学所处的位置？并思考在一条直线上用几个数据就可以表示物体的位置？,观察与思考,问题2：如果48人站成了6行8列（如图），你怎样表 示队列中小亮、小莹、大刚所处的位置呢？,观察与思考,请同学们在平面图中找出6排8号座与8排6号座的位置？,如果将“6排8号”简记作（6，8），那么“8排6号”如何表示？ 它们指的是同一个点的位置吗？,一排,5,二排,三排,四排,五排,六

2、排,七排,八排,4,6,3,7,2,8,1,（8，6）,9,请同学们在平面图中找出6排8号座与8排6号座的位置？,一排,5,二排,三排,四排,五排,六排,七排,八排,4,6,3,7,2,8,1,9,1、一个有序数对表示一个位置；反之，一个同学的位置也可以用一个_表示.,有序数对,2.平面上物体的位置与有序数对之间是_ 关系。,一一对应,2.用这种方法确定平面内一个物体的位置一般 需要几个数据？如何表示？,1.什么是有序数对？,3.在地图上和现实中,每个城市、建筑、岛屿、船 只等的地理位置能否用有序数对的形式表示？,想一想,你能给班中的每一位同学确定位置了吗？,若约定:列数在前排数在后,张亮,袁

3、野,李明,王强,（2,3）,（4,2）,（6,4）,（4,3）,说出位置,办公楼,阶梯教室,校门,风雨操场,实验楼,教学楼,学生宿舍,(0,0),(0,-2),(3,0),(2,6),(-4,3),（-1,4),(-4,-1),如果用(0,0)表示办公楼的位置,(0,-2)表示校门的位置,(3,0)表示风雨操场的位置,那么(2,6)表示哪座建筑物的位置?其他几座建筑物的位置又怎么表示呢?,典例解析,风雨操场,如果 图的左下角表上数字0，然后从左到右每条竖直线依次标上1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，自下而上每条水平线标上A,B,C,D,E,F,G,H,I.这样办公楼可表示为?,图

4、中(5,F)表示哪座建筑物的位置？,右图是某中学的校园平面图,平面内点的位置的表示方法可以是多种多样的,变式应用,问题1：渔船A从小岛出发，沿正南方向行驶，你能 确定渔船的位置吗？,问题2：渔船A从小岛出发，以每小时25千米的速度行驶了1小时，你能确定渔船的位置吗？,拓展与延伸,北偏东40方向25km处,问题3：渔船A从岛上出发，沿北偏东40方向，以每小时25千米的速度行驶了1小时，你能确定渔船的位置吗？,要确定渔船的位置，需要几个数据？,南偏西60方向15km处,渔船A出岛后遇到事故，附近的船只去营救渔船A，岛上雷达启动搜索发现周围有三艘渔船，你能确定他们的位置吗？,0o,180o,270o

5、,5,15,25,O,5,15,25,单位长度：km,90o,你能用有序数对法确定四艘渔船的位置吗？,1、下列说法错误的是 （ ） A.确定平面内点的位置一般需要两个数据 B.(1,2)和（2，1）表示同一个点 C.确定直线上点的位置只需一个数据就可以 D.确定平面内点的位置的方法不只一种,2、下列语句：（1）5排6号；（2）南偏东23 （3）解放路68号；（4）北纬60，东经90，其中能确定物体的具体位置的是_（填序号）。,B,（1）（3）（4）,达标检测：,士,3.“将”的位置可表示为(5,2),“帅”的位置表示为 _,图上_的位置表示为（5,8）.,(5,10),相,4.如图小芳家在学校_方向，距离学校4千米，小明家在学校_方向，距离学校3千米，（1千米用1cm长的线段来表示）,北,学校,30,60 ,