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文档简介

1、，杏林，教育目标是揣摩单词，品味语言，理解内容。学习和运用正确的朗读方法朗读课文。结合生活的实际，正确地认识和理解人生。教学重点是反复朗读，理解内容，认识人生。计算国语的表达能力，对人生的理解开诚布公。学习法地图，一，看标题，猜内容，想写，设计构思2，解作家，知道背景，读三遍，整体3，练习语，练习句，练习句，结构练习，假造雕塑，标题思维：标题中的“生命”能不要一个吗？为什么？使用重复的修辞方法。可以渡边杏。因为它表达了对生活的强烈呼吁，表达了强烈的生命意识，减去就没有这种表现作用。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活) (威廉莎士比亚，杏林，台湾著名女作家)。她从12岁开始得了风湿关节炎，但凭借自信

2、和毅力，让世人对她刮目相看。人们在她身上看到的永远是光和希望。因为牙齿，她对人生的爱比任何人都多。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活)她的生命之歌等文章充满了对生命的热爱。辨别单词，休息是欺负的平凡，背弃q，g，so，yng，惊天动地，hn，qng，t，解释，肃然起敬：感动引起尊敬和感叹。描写肃然起敬的样子。休息：休息一会儿。休息，休息。擎天柱：请说明大力量。引擎，举起来。摇晃，摇晃。破坏：浪费或损坏。平凡：描写平凡的人，什么都不做。骚扰：不安，打扰。读文章，掌握关键词或主题词，集中精神，朗读全文，作者列举了哪三个茄子案例，可以用一句话概括每个案例的内容。(威廉莎士比亚，温斯顿，本) (威廉莎士比

3、亚，温斯顿，本)，牙齿报道有三个茄子案例：蛾子的挣扎，甜瓜幼苗的芽，心跳，强烈的生存欲望，生命力的强大，思考人生，静静地听心跳，生命的限制和无限第二个想法：回答如何对待生命的短暂，如何对待生老病死。第三个想法：把目标和信念付诸行动。要珍惜生命，珍惜时间，坚持不懈地努力，为生命而奋斗，“勇敢地生活”。蛾子生的欲望珍惜生命的意义，香葵生的生命力生命的价值，心跳，奋斗。牙齿文章的关键词是：“我感觉到生命的力量在我手里跳动。”重点是。(威廉莎士比亚哈姆雷特)。把“跳”换成“跳”好吗？为什么？”几天后，出了一段小瓜苗。单击居然为什么去掉就渡边杏了？“我想为它而战，勇敢地生活。作者为什么要加上“勇气”来修饰“活着”？1，不。跑步是一起在地上运动的。跳跃表示心情迫切。使用“跳跃”可以更好地表达“生活的欲望”。2，意想不到的表达，惊喜的表达，删除，没有这种表达效果。3，作者那种无法忍受的病会比死亡更难受。像她一样生活比死亡更需要勇气，所以在“活下去”前加上“勇气”水晶成分。这是一系列关于生活的照片。生命，不屈的动力！冲破一切力量，经历反思，朗读课文的最后三段，谈谈你学习牙齿文章的思维。结合你的生活，在你周围举一两个茄子的例子来谈谈你的理解。(乔治伯纳德肖，生活)，庄子学生，也是我想要的，正

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