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文档简介

1、（第一课时）,无锡市第一中学 张晓辉,1.2.3 三角函数的诱导公式,一、复习引入,1、正弦函数，余弦函数，正切函数的定义:,2、终边相同的角的三角函数值有什么关系？,设角的终边与单位圆交于点P(x,y),公式一：,公式一的用途： 公式一把求任意角的三角函数值转化为求,范围的角的三角函数值问题。我们对,范围内角的三角函数值很熟悉。,若把,内角的三角函数值转化为 的三角函数值，那么,任意角的三角函数值就可以求出，这就是我们 这节课要解决的问题。,二、探究新知,观察单位圆，回答下列问题：,2.角,与,的三角函数的关系。,关于原点对称。,关于原点对称。,P与P1的纵坐标,、横坐标都互为相反数。,x,

2、y,x,y,x,y,x,y,，,y,x,y,x,P,=,+,-,=,+,-,=,+,=,=,=,-,-,),tan(,),cos(,),sin(,tan,cos,sin,),(,),(,a,p,a,p,a,p,a,a,a,则,设,由三角函数的定义得,公式二：,3.角,与,的三角函数的关系。,，,P与P1的坐标又怎样的关系？,公式三:,P与P1关于y轴对称，P与P1 的横坐标,互为相反数，纵坐标相等。,公式四：,总结：,三、应用,例 1 求下列各角的三角函数值。,（1）,（2）,（3）,方法总结：,由诱导公式可将任意的三角函数化为锐角三角函数，一般步骤如下：,（1）化负角的三角函数为正角的三角函数。,（3）化为锐角的三角函数。,概括为：“负化正，正化小，化到锐角就终了。”,用框图表示为：,任意角的三角函数,任意正角的三角函数,用公式一,或公式三,公式一,用公式二,或公式四,锐角三角函数,所以原式=,四、课堂练习,判断下列函数的奇偶性：,五、课堂小结,1.,2.,六、布置

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