C02初中语文八年级单元备课策略示例：初中语文八年级上册第二单元2案例解析1单元整体教学目标.ppt_第1页
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文档简介

1、爱国情感，初中语文八年级第二单元，邓荷蓉南通市跃龙中学，知识目标知识目标：1.掌握本单元课文中出现的不同文体知识：散文枣核线索，情节设置悬念的安排及其效果，以小看大的表现手法，细节描写小说最后一课的小说三要素，“我”第一人称叙事视角描写人物的方法通讯常常是结合祖国组织材料的顺序、正面描写和侧面烘焙的表现手法古文晏子通过清楚的对话表达人物特征与精神、语言逻辑的类比推理。 2、结合各文本背景，深爱恋的古今中外各类人物的祖国。 枣核海外游子的思乡爱国之情。 在最后一堂课国土流失的特殊背景下下一个小盆友的爱国主义情感觉醒了。 祖国萩名科学家对祖国深深地依恋着。 知识目标、知识目标、古诗四首古代志士仁人

2、的忧国忧民的思想、壮志难报的悲愤之情，以及舍生取义的浩然正气。 晏子使楚古代外交家具有保护国家尊严的爱国感情。知识目标、3 .学习本尤针织面料叙事诗类文本处理选项的方法集中、细节清晰、层次清晰。 4 .阅读课文中牛鼻子语句和表达丰富语句的深刻内涵，背诵、积累名句和古诗。 5 .积累现代文常用词，积累古文实词的意思及“为”“则”“此”等虚词的意思用法。能力目标、能力目标：1.养成整体感知作品的习惯，培养整体把握作品要旨的能力。 2 .学习使用重要词汇、线索整理文章构思的阅读方法，训练概括能力。 3、通过转换比较法、联系上下文法、修辞分析法等体味语言的方法，体味和推敲重要词汇在具体语言环境中的意义

3、和作用，提高学生的词性标注能力。 能力目标，4 .从叙事诗和描写中感受人物形象，体会人物心理，增强文学作品中人物形象的解读能力。 5 .能够笔墨入境，针对作品中的动人情况和形象，通过讲述自各儿的体验，培养感知能力、想象力和表达能力。 6、采用合作方式，与同行共同探讨、分析、解决问题，增强合作意识和能力。 7、鼓励答疑，培养答疑能力和创新思维能力。能力目标、9 .通过抓住“诗眼”、知人论世、分析手法、想象意境等方法的教学，提高学生的古诗欣赏能力。 10 .养成结合文下注释和古代汉语词典等工具书阅读文言文的习惯，增强学生对文言文的理解能力。 情感目标，情感目标：1.用鲜明的形象和动人的语言感染学生，激发爱国主义情感。 2 .体会到特殊背景下的爱国深情，引起了

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