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文档简介

1、苏教版四年级数学上册,角 的 度 量,教学目标,1.通过操作、交流等活动，激发认识角的测量和计量单位的愿望，进而认识量角器和角的计量单位，学会用量角器量指定的角。 2.初步感受三角形的内角和是180，知道角的大小与边的长短无关。 3.培养观察、比较能力以及动手操作能力，能积极地参与学习活动，获得愉快的情感体验。,度量工具量角器的构造,量角器中心的一点是量角器的中心点。量角器上有两圈刻度，外圈刻度从左往右按顺时针方向从0180，内圈刻度从右往左按逆时针方向从0180。,认识计量角的单位,“度”是计量角的单位，用符号“。”表示。,在量角器上观察，1有多大？,1度角 1,把半圆分成180等份，每一份

2、所对的角叫做 。记作 “ ”,1 度 角,1,0,0,180,180,中心点,“0”刻度线,“0”刻度线,外 圈 刻 度,内 圈 刻 度,用量角器量角的步骤,1,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合。,用量角器量角的步骤,1,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合；,3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,0,1=,2=,猜 一 猜 量 一 量,判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。,这个角是80 ,判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。,这个角是110 ,判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。,这个角是40 ,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,小试牛刀,学生量练习纸上60和120的角，并在小组中说说 是怎么量的。,回顾总结，拓展延伸,1.通过今天的学习，你有哪些收获？ 2.完成“想想做做”第2、

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