六年级小学语文总复习之句式转换

1、文章，6总复习，把文章换成别的话，意思不变。例：移送作业的准确度很高，但速度太慢了。李进说：“我做作业的准确度很高，但速度太慢了。”碧碧说她家养的小花狗精通人性。碧碧说：“我们家的小花狗很有人情味。陈宁说，他即使天黑也要去牙齿小路，是因为锻炼了自己的胆量。陈宁说。我天黑也要去牙齿小路的原因是要锻炼自己的胆量。“王老师说。”我会竭尽全力让大家成为合格的小学生。“王老师说我们都要尽自己的全部力量成为合格的小学生。”，扩展：它是在茎的基础上添加树枝。也就是说，根据表达的需要，加上定语、副词、补语等的连带成分，使句子或正文的意义更加具体的形象丰富。(标题一般要求至少扩大两个地方)1。局部扩大句法。把句

2、子分成两部分，分为部分和谓语部分，先扩大前面部分，然后扩大后面部分。例如，“小明读书”，前面是“小明”，首先是小明是谁，可以补充和我的关系，扩展到“我的同学小明”。后面部分补充了“在哪里”、“怎么读”，后面部分补充了“在教室里努力读”。整篇文章扩大到了“我的同学小明在教室里努力学习”。2.完整扩展语法。就是一次扩充句子的两个部分。例如，“红旗升起”、“什么”、“在什么地方”、“怎么”、“怎么”、“五星红旗在教育大楼屋顶慢慢升起”等，可以扩大。树叶掉落。金黄色的树叶纷飞。2学生们回答问题。(扩展文章)教室里的学生们争先恐后地回答老师的问题。三只蜜蜂飞来飞去。一只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。缩小文章：

3、把“枝叶茂密”的长文章缩短为只留下“茎”的短文章，不能改变原文的主要意思。不管多么复杂的短句，一旦层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是牙齿句子的“茎”。也就是说，“茎”是所有定语、副词、补语都压缩后剩下的部分。收缩门有两种茄子情况。一个是移除所有的枝叶，只保留茎。例如：“精彩的演出以热烈的掌声结束。(缩小：“演出结束”)。第二，去除大部分枝叶，保留茎和小枝叶。需要保存哪些枝叶？1.否定句的不定词。我绝对不同意你这种无理的要求。缩减为“我不同意你的要求。”否”。2 . 酒吧”和“血”的“酒吧”“血”，以及它们在一起的重要词语。3.疑问句中表达疑问的词要保留。例如，“5年级选手为什么在运动会上

4、夺了几个冠军？“”选手为什么夺取冠军？“穿过纵横交错的水道，穿过轻快灵活的小船(足球)，在小船上穿梭。运动健儿的脸上流露出胜利的喜悦。脸上露出了喜悦。我们要像生命一样珍惜时间。我们要节约时间。6岁的弟弟津津有味地吃着香甜的苹果。弟弟在吃苹果。一只从树上掉下来的麻雀不得不拍打着小翅膀。麻雀拍打着翅膀。宽阔的雪花在昏暗的天空中纷纷飘落。雪花飘落。无名小红为什么取得了这么好的成绩？(缩减文章)小红为什么取得成绩？陈述句改为反问句：把答案藏在问题里，答案是唯一的积极的。最后可以正常使用问号，一些特殊的句子也可以使用感叹号。将陈述改为反问句的方法：肯定肯定文章中的肯定词(是)否定词(不、不、不、不、不、

5、不、不)，肯定否定句的否定词(不是不能等的)在肯定牙齿或否定词之前，加上“如何，如何，难道，如何”等反问句语气。末尾加上疑问句“啊，是”等，文章末尾的句号就会变成问号。将以下陈述改为反问：一百个天使无私奉献的精神值得我们学习。白衣天使无私奉献的精神值得我们学习吗？2我们劝阻同学打架是对的。我们劝同学打架是不对的吗？3每个人读牙齿故事都会被感动。大家读牙齿故事不会被感动吗？大家读牙齿故事，怎么能不被感动呢！4失败了还要做，不能知道困难就退缩。失败也要做，难道知难而退吗？失败也要做，怎么能知道困难就退缩呢！5没有什么比锻炼身体和争体质更重要的了。还有比锻炼身体和争体质更重要的事吗？反问句改为陈述句

6、：1冬天来了。春天还远吗？冬天来了，春天就不远了。不，晴天怎么会下雨？不，晴天不会下雨！3我刚搬到大田，需要营养，怎么能交给你们呢？刚搬到大田，需要营养，不能交给你们。4看，烈日当空，树上的叶子也在阳光下枯萎了。这不正是对骄阳似火的最好解释吗？你看，烈日当空，连树上的叶子都晒枯了。这就是对灼热的太阳的最好解释。“吧”和“血”的切换：熊猫有趣的动作让孩子们哈哈大笑。孩子们对熊猫有趣的动作哈哈大笑。我把牙齿画挂在书桌前面，很多年没有改变形状了。牙齿的画我挂在书桌前面很多年没变过了。睡着的小芳被清脆的铃声惊醒了。清脆的钟声惊醒了熟睡的小房间。他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六道火焰封锁，心里很焦急。他们看到