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文档简介
1、桃花心木，第二课，想起课文，想想主要讲了些什么，我对种树人的奇怪行为抱有疑问，通过对话，找出原因，从中悟出人的道理，1 .课文中，作者介绍桃心木的样子树形优美，个子高直溜溜，2 .种树的人怎么种桃心树，苗木种后，他总是每隔几天来浇水，奇怪的是，他来的天数没有规律，有时是三天，有时是五天，有时是十几天。 浇水的量也不一定，有时浇很多，有时浇很少。 我住在乡下的时候，每天在桃心树苗的小路上散步，种树苗的人有时来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我感觉越来越奇怪。 更奇怪的是，桃心树有时会不可思议地枯萎，所以他来的时候总是带着一些树苗来补充。 (请注意阅读，奇怪的气氛)，1 .懒惰
2、的人怎么知道有些树会枯萎，在课文中找到作者自我反问的句子：2.忙碌的人怎么能那么办事儿，我问他这个浇多少水？桃心树为什么会无缘无故地枯萎？ 如果每天来浇水，桃心树不会那么容易枯萎吧，作者对这个奇怪的植树人提出了什么问题？ 种树不是种蔬菜或种稻，种树是百年的基础业，像青菜一样几周就能收获。 所以，树木本身必须学会在土地上找水。 我只是不允许老天下雨，下雨，天下雨，那是几天一次还是上午还是下午？ 一次要多少钱，在这样的不确定中，如果不能打水成长，苗木就会自然枯萎。 但是，不确定，里面发现水源，拼命扎根的树，成为百年大树就没问题。 理解句：“不确定”:指上述“天不许下雨”。 总结问题，浇水的天数定不
3、定？ 浇水的时间定不定？ 浇水的量不定吗？ 带来的幼苗数量不定吗？ 种树的人要向桃心木求水，打水使其成长，拼命地扎根，减少枯萎。 他为什么这么做，换句话说，能成为参天大树，又有什么能力呢？ 学习自我生存，理解句子：不仅树木，人也一样，在不确定中生活的人，能够经得起生活的考验，锻炼独立自主的心灵。 “不确定”:意味着生活变化无常，遭遇困难和不幸。 句意：培育树和育人的道理是一样的，只有经受住生活的苦难和考验，才能学习生存和发展的能力，成为生活的强者。 那么，自各儿的生存能力、桃花心木从膝盖到和屋顶一样高又依赖着什么呢？“种树的人已经不来了，桃花心木也不枯萎了。 想想桃心树为什么不枯萎，我从种树人的话里明白了什么道理。 桃花心木适应环境，自各儿学会了从土地上找水，不会枯萎。 我意识到，正如育人培育树木一样，只有在艰苦的环境中接受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强者。 理解文：作者借用树木的比喻养育者，在严酷的环境中经受生活的考验，克服依存性，对人的成长说明了重要的意义。 作者想通过种树、人种、桃花、心木来表达什么样的见解？在现实生活中，我们会是怎样的人？ 课外选择扩展1 .背诵你喜欢的段落。
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