中考英语名词总复习课件-(2).ppt

1、，A代表苹果B代表球，C代表蜡烛D代表门，E代表鸡蛋，F代表秋天G代表草，H代表大厅，我代表冰J代表果酱K代表风筝，L代表羊肉嗯，嗯代表月光，N代表夜晚哦，代表橘子，P代表馅饼，Q代表皇后，R代表雨S代表微笑，T代表火车，mmmmmmmmmu代表雨伞，五代表草原代表鲸鱼X射线你好，你好代表零，嗯，嗯，普通名词，专有名词（人名、地名)，可数名词，不可数名词，名词，名词单数的表达一般可用一，一，一来修饰注：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前*一本书*一本英语书*一小时，花，花，找规律，总结规则手表，es，工厂，树叶，盒子，es，NOUN .名词的复数形式1.规则变化(1)一般

2、在复数名词后加 s/s/或/z/*狗*书籍(2)以s、x、ch、sh结尾的名词加 es/iz/*盒子*手表，(3)以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加 es/iz/*国家/地区*工厂请区别：如果是元音字母加y结尾的名词则只须加 s*男孩假日-假日*猴子，(4)以f、fe结尾的名词，变f、fe为v再加 es/vz/*两半*搁板*小刀*树叶，要点考点聚焦，找规律西红柿，土豆，英雄，名词2007年.英雄吃马铃薯和西红柿，钢琴，(5)以o结尾的名词，一般情况加s，读作/z/.土豆，西红柿，英雄除外*钢琴钢琴*，2 .不规则变化(1)单复数同形中国的中国鱼日本的日本绵羊(2)变元音字母面向对象的为电子工

3、程师齿齿脚脚，(3)20 .变男人为男人男人女人警察法国人法国人请区别：德语（德国人(德国人(中日不变英法变，其余s加后面)，(4)20 .常以复数形式出现的名词人衣服鞋子裤子眼镜这些名词作主语时，注意它们的谓语用复数*我的衣服比你的新3 .可数名词可以被一，一，一，二以及多少，很多，一些，一些，任何，很多，很多，一些等修饰公园里有几个人. *你的铅笔盒里有多少把小刀？1 .几个人正在树下谈话，他们正在谈论。女人；b阿曼儿童；儿童妇女；儿童2 .我家有三口人。人，人，孩子。那天有些人来我们学校参观。德国人德国人德国人德国人德国人德国人德国人德国人德国人德国人德国人德国人德国人德国人德国人德国人

4、德国人德国人德国人德国人德国人。图片中有许多_ _ _ _ _ _ _ _ _和两个_ .a .绵羊；割破绵羊；刀c .羊；d .绵羊；5号刀。这个小组有四个人和两个人。日本人，德国人日本人，德国人日本人，德国人日本人，德国人，不可数名词物质名词和抽象名词属于不可数名词如水、米、鱼、肉等。工作粉笔时间空间音乐金钱天气作业木材信息新闻医学，1 .单个的不可数名词作主语时谓语动词用单数*一些面包在那边. *没有消息就是好消息2 .不可数名词不能直接被一，一，一，二等修饰，常用多少，多，一点，一点，很多，很多，一些，任何等修饰*他们有很多钱。他在家几乎不做家务. *一个米饭(十)两个面包(十)，3个

5、。可数名词和不可数名词都可以用单位关于名词表达量，但单位后面的可数名词用复数，不可数名词形式不变*一袋苹果*一张纸*三杯橘子汁4 .有些可数名词或不可数名词在一定情况下可相互转化，同一个词，但意思不同玻璃（玻璃(玻璃杯（玻璃杯(工作（工作(作品（著作(时间（时间(次（次数)，1 .请给我一张纸。一件一件。一块2 .这张桌子是由_ _ _ _ _ _ _ _ _制成的。许多玻璃一些玻璃。我能为你做什么，先生？我想要两个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .一瓶牛奶。我们可以用_钱和_ _ _ _ _ _ _ _人把工作做得更好。越来越少，越来越少，越来越少，越来越少，越来越少

6、，名词所有格表示名词间的所有关系的一。名词所有格的构成方法1.一般情况下，在有生命的名词后加康康的父亲露西的书2 .以s结尾的复数名词，则在s后加 即可教师办公室格林家，3号。不以s结尾的复数名词的所有格，仍按惯例加 s*儿童节*男鞋4 .无生命名词的所有关系用关于加名词，构成所属关系的短语*墙壁的颜色*教室的图片，1 .6月1日是_ _ _ _ _ _ _ _日。所有的孩子都非常喜欢它。儿童2 .两间卧室是_ .双胞胎，双胞胎，双胞胎，双胞胎，重难点突破，小组讨论以下练习的答案并说明其原因我们医院需要两位医生，李太太。你可以让你的儿子试一试。男，女，男，女，名词的用法1.修饰另一名词时，一般

7、用单数*那边有三棵香蕉树2 .男人女人用做定语时，应与后面的名词保持数的一致*我们需要一个男老师. *他们都是女工3 .运动、服装做定语时，仍用复数形式*体育明星*服装店，2 .这条短裤太贵了。我负担不起_ .他们是，他们是，他们是，重难点突破，C，当出现单位关于名词时，谓语动词应根据单位的单复数决定这双鞋很好。比较：这双鞋很漂亮。这里有两条新闻。比较：这消息太好了3 .这架模型飞机是由一个男孩制造的。十岁，十岁，十岁，十岁，重难点突破，C，当数词与单位名词一起构成合成形容词做定语时，单位名词往往用单数形式，数词与单位名词用-连接他是一个十四岁的男孩. *这是一个两小时的计划4 .事故发生时，

8、警察正在街上巡逻a .是b .是c .是d .是，重难点突破，D，名词做主语时，应注意名词的数，避免主谓不一致她的家庭是一个大家庭，她的家人都是老师。她家是一个大家庭，她的家人都是老师。，5。汤姆在哪里？-他去了_ _ _ _ _ _ _ _。a .教师b .教师c .教师d .教师，重点和难点的突破d .名词所有权的一些注意点可以用名词所有权来表示。地方名词传统上是省略的。我的阿姨(家)*去老师(办公室)，6。露西是_ _ _ _ _的妹妹。玛丽和杰克玛丽和杰克玛丽和杰克玛丽和杰克玛丽和杰克突破了重点和难点，意味着他们共同拥有两个人。在最后一个名词后加上“s”，露西和莉莉的房间露西和莉莉的房

9、间(他们共用一个房间)，请区分：露西和莉莉的房间露西的房间和莉莉的房间(他们各有一个房间)。7.看那个老人。他是_ _ _ _ _。我的一个朋友B。我的一个朋友c。我的一个朋友d。我的一个朋友，突破了困难，B，所有格代词和A，an，this，that，then，then，this，this，this，当一些，any和其他词一起修饰名词时，他们需要使用双重所有格，它由名词的名词所有格(或名词所有格代词)组成。8.从我们学校到我家是_ _ _ _。十分钟步行十分钟步行十分钟步行十分钟步行十分钟步行十分钟，突破重点和难点，名词所有格也可用于无生命的事物，主要用于两个月假期后一英里距离的名词如时间和重量，这个表达可以与合成形容词互换：两个月