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文档简介

1、圆柱体和圆锥体,圆柱体,圆锥体,认识,苏教版六年级数学下册,苏教版六年级数学下册,圆柱和圆锥的认识,1在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 2在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。,平面图形：,立体图形：,说出下面图形。,圆柱,圆锥,底面,底面,o,o,高,侧面,两个同 样 大 的底面,可以有 无数条高,只有一个侧面,什么是圆柱的底面？ 什么是圆柱的侧面？ 什么是圆柱的高？,高,底面,o,侧 面,顶点,一个侧面,一个底面

2、,只能画一条高,一个顶点,选用答案： 高 底面 圆心 半径,看图计算。（单位：厘米）,在下图中，以直线为轴旋转，可以得出圆柱体的是（ ）。,以直角梯形的一个底所在的直线为轴旋转一周，会形成一个怎样的形体？,1.找一个圆柱形和圆锥形的物体，指出它的各部分名称。 2.这节课你认识了什么？有什么收获？ 3.布置课后作业：用硬纸做一个圆柱和圆锥，并量出它的底面和高。,教学目标,1.知识与能力：在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱、圆锥的底面、侧面和高。 2.过程与方法：在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验、增强空间观念，发展数学思考。 3.情感与态度：进一步体验立体图形与生活中实物的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。,1.圆柱是由几个面围成的？ 2.用手平摸上、下两个面，有什么特点？ 上、下两个面的面积大小有什么关系？ 你怎么知道的？ 3.用双手摸侧面，滚一滚，发现什么？ 4.你还发现了什么？,蜡笔,判断对错。,1. 圆柱的高只有一条。 （ ）,2. 圆柱两个底面的直径相等。（ ）,3. 圆锥只有一条高。（

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