世纪之交的科学随想课件.ppt_第1页
世纪之交的科学随想课件.ppt_第2页
世纪之交的科学随想课件.ppt_第3页
世纪之交的科学随想课件.ppt_第4页
世纪之交的科学随想课件.ppt_第5页
免费预览已结束，剩余5页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、杨振宁，世纪之交的科学随想，作者简介，美籍华人杨振宁，1922年生于安徽，1938年至1944年在中国西南联大物理系获得硕士学位。1945年，他去美国学习。1948年，他获得了芝加哥大学的博士学位。1957年，他与另一位中国科学家李政道合作，提出了宇称不守恒理论。因此，他与李一起获得了1957年诺贝尔物理学奖。自1971年以来，他多次在中国探亲和讲学。他们被聘为北京大学和HKUST大学的名誉教授。它为促进中美科技交流与合作发挥了重要作用，也为帮助中国学者在美国进行科学研究做出了巨大努力。要掌握的单词的发音几乎是()纤()趋()势核心()挠()头()招()眼()点来弥补()胆怯()j、心、q、x

2、n、no、pn、zhu、m、qi、新单词、单词解释，说到底，没完没了，没完没了没有限制。从根本上来说。随着时间一天天地增长。描述成长。一个接一个地出现。描述按照一定的顺序做事情。根据文章主旨的建议，我们怎样才能把文章分成两个部分呢？在第一部分，第二部分，第1-9段和第10-17段，在过去的200年里，新事物层出不穷。原因：工业的发展极大地促进了人类的生产力。例如，比较数据并分析“科学”和“技术”之间的关系。行动？解释方法：给出例子，列号，并进行比较。功能：说明“工业的发展极大地促进了人类的生产力”。阅读课文第15段，完成下列问题。解说词：本段中的主要问题是什么？(明确：分析中美教育理念的异同和

3、适应的对象)。中美教育哲学有什么共同点？可以鼓励创新。中美教育在学习方式上有什么不同？中国教育的学习方式属于循序渐进的训练，而美国教育的学习方式是跨越式的。中美教育理念的异同可以一步一步地鼓励创新，这对前3040名学生有利，也容易成功。这对3040后学生非常有益。成为天才后，他们可以和比他聪明的人竞争，学习突飞猛进，有很大的自由去探索许多事情。循序渐进的训练，扎实，能理解很多几天内学不到的东西。杨振宁得出了什么结论？如果你是美国学生，你应该鼓励他多学习正规训练；如果他是一名亚洲学生，他的教育始于亚洲，应该鼓励他挑战权威，以免他太胆小。不同对象的学生应该根据他们的教育背景区别对待。世纪之交，作者回顾了近200年来世界上出现的

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论