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文档简介

1、教学内容：1 .分段作状语；2.绝对结构、教学重点和难点；1.当切分是状语时，切分逻辑主语的确定；2.当分词是状语时，分词形式的选择；3.绝对结构的使用条件和形式选择；教学过程；复习现在分词作状语的各种时态和语态；3.现在分词作状语和过去分词作状语的区别；5.现在分词作状语相当于状语从句，表示时间、原因、方式、伴随情况、结果或条件等。6，(1)相当于原因状语从句，a .生病了，她今天确实去上学了。因为她病了，b。看了电影后，他没有和他们一起去看电影。因为他看过电影，她看见一辆救护车开了过来。(2)相当于时间状语从句，8，(3)表示行为、伴随情况或补充说明等。学生们跑着笑着走了。这位老人死了，除

2、了债务什么也没留下。表达条件，如果整天玩，你会浪费你宝贵的时间，比较现在分词和过去分词作状语的区别，跟着老人，我们上楼了。(我们跟着)(跟着老人，我们上去了)2 .跟着老人，我们上去了。(我们后面跟着老人，我们上去了)，过去分词和现在分词作状语的区别，注意，pp和v-ing各有两大特点：1。pp表示被动行动；v-ing表示主动动作2。pp表示完成的动作；v-ing表示正在进行的动作，练习_ _ _ _ _很长时间，这本书看起来很旧。因为已经用了很长时间，这本书看起来很旧了。我觉得这本书很有用。在使用过程中，我发现这本书非常有用。他看着她，高兴得跳了起来。(看)在她旁边，他高兴得跳了起来。(lo

3、ok)，用，用，看，看，分词作状语，回答记忆公式，分词作状语，主语是疑问句。逗号前后的两个动作共用一个主语。找到主题后，再次判断关系。主动的，被动的。请记住，我已经从头到尾做了桌子。完成是完成的动力，15。分词的绝对结构。如果分词和句子之间没有逻辑主谓关系，就不能用单个分词作状语，可以用分词的绝对结构或状语从句，16。现在分词的独立结构是名词或代词分词，名词或代词是分词的逻辑主语。这个星期天我会去拜访你。他走进办公室，发现地上有一封信。当分词用作状语时，在少数情况下，它的逻辑主语与句子的主语不一致。从他的口音判断，他被认为是湖南人。如果我们判断，一般来说，每个间谍都有联系人。考虑到他的年龄，他得到了那个年轻人的帮助。秘书工作到深夜，为总统做了一个很长的演讲。准备，准备。欧洲足球在80个国家进行，它是世界上最受欢迎的运动。制作b。制作c。制作d。制作b，现在分词表结果状语，a，现在分词作伴随状语，高考链接，20，3。“你识字吗？”玛丽对通知说。a .愤怒指向b .和点愤怒指向c .愤怒指向d .和愤怒指向a，现在分词作伴随状语，21，4。_一回复，何决定再写一遍。没有收到。c，现在分词用作原因状语，在分词结构中，否定词通常放在现在分词之前。作为原因状语，22，1。没有看过这部电影，我不能告诉你我对它的看法。2.那些加班的人得到了额外的

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