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教 战 守 策,苏 轼,在中国古代科举中，策指的是“策问”、“对策”。它是殿试考试的主要内容，“策问”与“对策”就成为出题与应试的两个部分。 “策问”一般是以“皇帝的口吻”发问的，其内容主要是治国安邦、国计民生的政治大事。而士子们在应试的过程中便针对“策问”的内容作出回答，也就是所谓的“对策”。 说的通俗一点，“策”某种程度上就相当于时事论文。,果,1、未果 2、食不果腹 3、言必信，行必果 4、骊姬果作难 5、果何道而便,实现 充实，饱 坚决，果敢 果真，果然 就近,第1节,百姓的别称： 布衣、匹夫、黔首、 黎民、黎元、元元、 白衣、苍生、生灵、 庶人、庶民,第1-3节,第1节：知安忘危，逸而不劳是当今大患 （提出论点，开门见山）,第2节：昔者先王不忘备兵 第3节：及至后世以去兵为王者之盛节,古今对比论证 举例论证,分析问题,第4节：天下之势，譬如一身 王公贵族农夫小民,比喻论证 正反对比论证,论证：不可养之太盛,第5节：西夏契丹的威胁战争不可避免 分析形势，重申重点 说明“教战守”的重要性 第6节：教民战守使、教、授 有胜负、有赏罚 第7节：折骄气，增强战斗力,联系现实,解决问题,
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