语文人教版六年级下册我最好的老师ppt

1、我最好的老师，作者：大卫欧文，请想想：不用说，我们都画家了。这是什么考试？怀特森是哪个老师？思想：第一，自由朗读课文，怀特森老师究竟做了什么事让我们这么生气，这么愤怒？2 .词语库存：强调制造漏洞反驳论证权威，意外地哑了场，聊了有趣的故事，并比喻了漏洞：说话时暴露出的漏洞。意想不到：超出人们的预料。目瞪口呆：惊讶或害怕而发呆的样子。有趣：老：丰富多了。意思是有意思。交谈：理直气壮，泰然自若。思想：第一，自由朗读课文，怀特森老师究竟做了什么事让我们这么生气，这么愤怒？第一天上科学课的时候，怀特森老师教我们猫的淫荡兽的知识，我们认真做了课堂笔记。怀特森老师说：“有关刺猬动物的一切都是我故意编出来的

2、。这种动物从来没有存在过。因此，你们在笔记本上记录的都是错误的信息。他发答卷的时候，我吓得目瞪口呆。因为我写的所有答案后面都画着耀眼的红叉。我得的是零分！但这不公平。因为所有的问题都是基于我的课堂笔记。另外，惊讶的不是我一个人。我们班所有的同学都得了零分。为此，他特别强调，这次考试的零分记录将记录在所有人的成绩报告单上。想想：不用说，我们都画家了。这是什么考试？怀特森是哪个老师？二，我把他当成最好的老师！为什么呢？请重读课文，找出“我”的原因。想：想：3，读课文第六自然段，画相关句子，随时记录你的感受，暂时交流。从那以后，科学课被我们牙齿成了一种“冒险”。在这里，“冒险”是指在科学课上具有挑战

3、性和刺激性的学习过程，学生必须独立思考，独立判断，有怀疑，学习成为复杂的认识过程。想想：怀特森老师总是设法让我们接受他的挑战。有时，为了反驳他表面上正确的“论点”之一，我们经常在课后思考和论证几个小时或几天。但是在有趣刺激的过程中，我们逐渐认识到了如何扩大见识，接近真理。(威廉莎士比亚哈姆雷特)接近真理，就是要有独立思考、独立判断和怀疑精神。怀特森老师让我和我的同学们理解了一个茄子重要的道理。不要迷信书或迷信权威。强调两个茄子“不要迷信”的一种怀疑精神，要通过独立思考获得知识。他说，每个人都应该有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也要有怀疑的能力。怀特森老师告诉学生轻率地相信老师和专家会渡

4、边杏的道理，并说要敢于怀疑。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，信)，牙齿文章写了怀特森老师的故事，培养了怀特森老师的个性、教学方法独特，培养了学生的独立思考、独立判断和怀疑精神。表达作者对怀特逊老师的感谢和称赞。中心：要渡边杏迷信书本，渡边杏迷信权威，善于观察，质疑，独立思考，独立判断事物的能力，挑战权威。科学需要怀疑，需要“冒险”牙齿，需要挑战。只有这样，我们才能有能力做好发现，探索真正的知识。(约翰肯尼迪)，读完牙齿报道后，你有什么启示？想：想名人名言：对一切都用鼻子闻，鉴别好坏，然后决定欢迎或抵制。(大卫亚设，北境美国电视剧，艺术)毛泽东对我们自己所获得的真理的一半，也比我们从别人那里学来的鹦鹉学舌般背诵的所有真理更有价值。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)(法国)罗曼罗兰，想到索泽京的故事，在欧洲举行的指挥大会上要求每个指挥指挥指挥同一首歌。轮到日本青年指挥家小泽和敬语了。他指挥班级的时候，突然在乐谱上感到错误，曲子的牙齿部分听起来不协调。所以他停下来指出了牙齿的错误。但是所有评委都积极主张乐谱没有问题。小泽征尔再指挥。又到了那个不协和音，他又停了下来。这次他确实说了：“不，乐谱错了！”话一落千丈，评委们都站起来鼓掌祝贺他获得了比赛冠军。原来乐谱确实错了。这是评委精心设计的圈套。事实上，