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文档简介

1、爱民小学三年级56班 教师：丁丹,第七课 动物有哪些相同特点,蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼,蜗牛代表软体动物 蚯蚓代表 环节动物 蚂蚁代表 昆虫动物 金鱼代表着 鱼类 四种动物代表不同的种类，世界上大约 有150万多种动物，不同环境下的动物 体现着动物的多样性，让我们一起找一找 它们的共同特点，掌握生命体的基本特征,蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，这些动物有哪些共同的特点。,小组讨论 一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险会有怎样的反应？ 三、这些动物的食物有哪些？ 四、这些动物怎样繁殖后代？,蜗牛,蜗牛的形态结构,小组讨论： 蜗牛怎样运动？ 用腹足爬行 蜗牛遇到危险会有怎样的反应？ 缩进壳内 蜗

2、牛的食物有哪些？ 菜叶、青瓜等绿色植物 蜗牛怎样繁殖后代？ 产卵,蚯蚓,小组讨论： 蚯蚓怎样运动？ 身体缩进爬行 蚯蚓遇到危险会有怎样的反应？ 身体收缩 蚯蚓的食物有哪些？ 枯叶等 蚯蚓怎样繁殖后代？ 产卵,蚂蚁,蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成， 头上长有（一对）触角，胸部长有 3对（或6只）足。,小组讨论： 蚂蚁怎样运动？ 用脚爬行 蚂蚁遇到危险会有怎样的反应？ 逃跑 蚂蚁的食物有哪些？ 小虫、甜食等 蚂蚁怎样繁殖后代？ 产卵,文本,文本,文本,文本,文本,小组讨论： 金鱼怎样运动？ 用鳍游泳 金鱼遇到危险会有怎样的反应？ 逃跑 金鱼的食物有哪些？ 小虫等 金鱼怎样繁殖后代？ 产卵,金鱼用鳍

3、游泳，用鳃呼吸,蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼的繁殖,蜗牛,金鱼,蚯蚓,蚂蚁,动物的相同点,植物的相同点,动物和植物的相同点和，不同点,小练习：,我会填： 1、蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（ ）。 2、蜗牛用（ ）呼吸，从（ ）中排出粪便。 3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（ ）。蜗牛主要 靠（ ）爬行。 4、蚯蚓喜欢生活在（ ）的环境中，但是 蚯蚓怕水。 5、蚯蚓身体由许多（ ）构成，身体上有（ ）、 （ ）、（ ）。 6、蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（ ）， 这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。 课外练习 7、生活在海洋中的（ ）是世界上最大的动物。 8、世界上最小的动物叫（ ）。 9、（ ）是陆地上最大的动物。,水中,气孔,肛门,腹足,腹足,阴暗潮湿,环节,口,环带,肛门,信息素,我会判断：,1、蜗牛遇到危险时：触角伸缩，身体缩进壳内。 （ ） 2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（ ） 3、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的 信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。（ ） 4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把 它放在水中生活。（

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