论述韩国语的特征及韩国语词汇语法与汉语词汇语法的区别

1、2013-2014学年第一学期年级 2013级 专业 朝鲜语 姓名 李建林 学号 2013418013 考核科目 韩国语词汇语法 课程号 051021 课序号 01 课程类别 选修 考核方式 论文 成绩 评卷教师 论述韩国语的特征 下面我将从整体和具体两个方面来介绍韩国语的特征。 从整体上看一、小语种。韩国语使用人数约八千万人，是世界上使用人口位居第十五位的语种，是的的确确的小语种。使用的人群在韩国朝鲜和中国境内的朝鲜族及海外韩侨。二、韩国语也有方言，大体可分为6种方言，西北方言（平安道方言）、东北方言（咸镜道方言）、西南方言（全罗道方言）、东南方言（庆尚道方言）、中部方言、济州岛方。除济州岛

2、方言有较大出入外，其他方言之间的差别不大。主要表现在语气，语音，语调和极个别的表达。 下面我将从韩国语字、词、句来详细介绍韩国语的特征。 一、字表音文字，构字法，音节。 （1）表音文字:表音文字区别于表意文字就是在相同的篇幅来传递的信息相对较少，不如表意文字例如汉字的表达能力强。韩国语一共有40个字母，辅音19个，元音21个。韩国语是拼音文字，每个字要2到4个字母组成。表音文字有一个特点就是在你不认识某个单词或某个句子的情况下也能很好的将其读出来，但是对其意思这就不好说了。正因为表音文字有这一特点，韩国文盲得人很少，所以联合国将降低文盲率最高的奖项，颁给了韩国。 （2）构字法:说完字母就要说说

3、结构，这样我们才能够很好的拼写出韩语。韩文结构有左右结构、上下结构、上中下结构和上下左右混合结构，通常由2至4个字母组成。 （3）音节:区别于汉语，韩国语音节具有较为丰富的收音，音节可以分为开音节和闭音节，以元音收尾的称为开音节，以辅音收尾的称为闭音节。我们通常将闭音节收尾的辅音称为“收音”，韩国语中收音多达二十七种，但实际发音只有七种，正因为如此才给韩语学习者在书写时带来了麻烦，不知道选哪个收音。因此，多记，多练多写，多涉猎，就能克服这一困难我在记韩语单词的时候就经常犯这样的错还有就是发wai的音，发ai的音，发iai的音，很相似经常会发生拼写错误。不知该写哪个，为此我也很感到头痛。因此常写

4、常练笔下功夫一定要做到。 二词词的来源，词的分类，读法，时态变化。 （1）词的来源:尽管韩文创造至今已有六个多世纪了，但普及开来也就有一个多世纪。因此在发展的过程中对外来语的借用很严重，可以大体分为汉字词，固有词和外来词还有混合词。汉字词主要来自中国，由于以前韩国的官方语言是汉字所以说汉字影响较大。因此汉字词所占比例较高。固有词是朝鲜民族在长期的劳动实践中形成的，是本民族的基础词汇。外来词也就是外来语，是指英语等西方语言的影响而形成的词汇及发音和西方语言相似。混合词是指由固有词和其他来源的词汇组合形成的新词汇，具有固有成分又有外来成分。 （2）词的分类:像汉语一样，韩国语的词汇也有好多种类，按

5、性质可以分为体词、谓词、副词、冠形词、感叹词和助词。需要注意的是冠形词和助词，冠型词相当于定语的成分，是用来修饰名词的，此类词为数不多，但可以由谓词通过变格得来。由此可见韩国语词汇极其灵活，其实灵活的语言才是最好学的，同时也是难点主要看你的悟性了。助词在韩语表达中必须要有的。助词是表示各种语法关系的不能独立运用的一种词类，表示抽象语法意义的附加成分，韩国语中没有介词。学好韩国语一定要将助词学好，千万不要将助词混用了。 （3）读法:在读韩语词汇时一定要注意连读和音变。连读是指第二个音节以“或”开头第一个音节的收音移到第二个音节上取代“或”的位置，再读。汉语中不存在连读，不过英语中存在很少。正因为

6、还有连读这个特点所以在书写韩语词汇时要特别留意千万别写成连读后的词，这个错误想必是大多韩语学习者都会犯的错误吧！音变也就是人们为读起来更顺口说的一些规定，规定什么音遇到什么音会发生什么变化，其实这也是人们在长期的生活实践中形成的习惯渐渐的就变成了一种规则。只要我们记住怎么读顺口就怎么读，多读几次规则就记住了，除个别外需要死记硬背。 （4）词的时态变化:在韩国语词汇中词也有现在、过去、将来的时态，这一点是汉语所不具备的。通常发生变化的都是谓词，只要将规则牢牢记住，并且多运用多练习就可以掌握了。 三、句子:语序、句式 （1）语序:语序与汉语、英语语序不同，韩国语语序为主宾谓，这样，要非常注意千万不

7、要受汉语的影响。另外，韩国语句子中还多一种成分助词，因此韩国语又叫黏着语，即在每个句子中都要加上表示词语身份的助词，有人说学韩语就是做加法十分有道理，作为初学者的我们在表达时一定要将句子成分补充完整千万不要少这少那的。还有就是不要将助词用错了避免弄出笑话。 （2）句式:韩国语表达等级观念明显，对什么人用什么样的句式，真可谓是“见什么人说什么话！”由此可看出韩国人十分注重礼节。韩国语的句式分为敬体和非敬体，敬体分为格式体和非格式体。格式体是在正式场合运用的，非格式帖体是在日常生活中运用的。 总结一下上面是从字，词，句对韩国语进行介绍的。总之学好韩国语一定要先学好发音，多记多运用就可以学好韩国语了

8、。论述韩国语词汇语法与汉语词汇语法的区别 韩国语是黏着语，汉语是独立语可以说是没有什么关系。学习韩国语一段时间来，感觉韩语就是有点儿繁琐但是还是挺简单的。汉语的词汇语法也没有什么规律可言，大部分是习惯上的表达也正因为如此，给外国人学习汉语带来了麻烦。由于韩国人，正式使用韩文时间不长，习惯上的表达不多很好掌握。下面就具体从词汇语法来论述这两者的区别。 词汇:词汇的组成，变格，自动词和他动词，时态变化和词汇的能产性。(1)词汇的组成:韩国语词汇有固有词、汉字词、外来语词、自创词。数字使用非常复杂，自己本民族的既在使用之内，而且汉字数字差词也在使用，同时由于现在韩国人西化严重，英语数字也有时会用。而

9、汉语只是使用阿拉伯数字和固有数字，比较简单，同时汉语词汇组成基本上全是自己本民族的词汇外来时词很少，很纯正。 （2）变格:韩国语词性分类清楚，且用言活用形变化清楚，变格灵活。分为有变格的词（动词、形容词、助词等）和无变格的词（体词）。有变格的词有丰富的形态变化。像动词名词化、冠词形、副词形，在韩国语中形容词不可以直接修饰名词，例如用一个形容词“美丽的”和“女子”来表示“美丽的女子”就要把“美丽的”这个形容词先变为冠词形才可修饰名词。 （3）自动词和他动词:韩国语中自动词和他动词分别清楚，比如要表示“下课了”可以说“把课结束了”，也可以说“课结束了”，前者是他动型，后者是自动型，有特定的词汇与之

10、对应，他动词和自动词词汇丰富。而汉语中对于他动自动体现不明显所有语法关系全有由语序决定。如“结束课了”和“课结束了”即为他动形和自动形。 （4）时态变化:韩语中词的时态变化非常清楚，在叙述一件事情时既要有时间状语，同时动词也要有相应的时态变化，而汉语在这方面不明显，只需要一个时间状语就可以了，同时再加上一些虚词。如插入“了”“要”等辅助成分。 （5）词汇的能产性:用基本词汇作为语素创造出来的新词，最易于让人们理解和接受，最便于流传。韩国语词汇地能产性更低，对于一个词有三种词源可以自己创造、引进汉字、引进外来语。这就导致韩国语的词汇量大增，而且各种词汇之间也没有什么联系也不便于记忆。而汉字在这方

11、面做得很好，汉字的一个语素可以创造出好多新词，如“水”这个语素，以水煞尾的词像“潮水、茶水、洪水、风水、钢水、海水、淡水、胶水、口水、苦水、泪水、卤水、露水等等。既形象生动又便于记忆。 语法:语序、句子成分、敬语体系、表达思维方式。 （1）语序:韩语语序是主宾谓，汉语语序是主谓宾。例如要表达“我学习韩国语”，韩语是“我韩国语学习”，汉语是“我学习韩国语”。这是韩语与汉语最大的区别，作为以汉语为母语的我们一定要注意在表达时调换语序。 （2）句子成分:韩语是黏着语，语法关系主要靠在语干后添加各种各样的助词来体现。如表示我看报纸是“我（助词）报纸（助词）看（尾词）汉语是独立语，各类词形式固定，不会发生形态变化，各类语法关系都靠语序决定。 （3）敬语体系:韩国也有这系统的敬语体系在表达对别人尊敬意思时可以提升谓词、主格助词或提升名词来提升别人，例如:我父亲（敬体主格助词）宅（宾格助词）在（敬体形式的“在”）格式体词尾。在汉语中没有系统的敬语体系，似乎对任何人都是同样的表达方式，只是有个别的名词可以变为敬体。如“年龄”换成“贵庚”，“父亲”换成“令尊”，汉语在这方面确实很欠缺。 （4）表达思维方式习惯：既然是思维方式和习惯就没有什么规律可言，只有靠自己的运用和积累才能对那些习惯有更好的了解体会。在这举几个例子来说明一下。一、在表达希愿时说永远不要见医生即表达希望一直健康，而