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文档简介

1、14、驿路梨花,彭荆风,郑大一附中 宋冬冬,学习目标：,1、理出故事情节，明确写作技 巧。 2、体会文章标题的深刻含义。 3、感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬雷锋精神。,悬知寒食朝陵使， 驿路梨花处处开。 （南宋）陆游 闻武均州报已复西京,梨花诗句：,1、寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 刘方平春怨 2、一别如斯，落尽梨花月又西。 纳兰性德采桑子当时错 3、燕子来时新社，梨花落后清明。 晏殊破阵子春景,一、梨花丛中发现小屋 二、老人讲述小屋故事 三、梨花道出小屋来历 四、驿路梨花处处开放,文章脉络：,1、首段环境描写的作用？,*环境描写的作用：“推渲铺烘交” 从视觉角度描写山峦，烘托

2、出“我们” 的焦急心情，为小屋的出现做好铺垫。,2、文章两处插叙的作用？,*补充说明： （1）22段 小屋帮助了很多行路的人，意义重大； （2）33段 小姑娘说明原委，彻底揭开悬念。,3、美句赏析：,（1）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中 恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看 见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛 中唱歌,*虚写梨花，自然界的梨花衬托 着梨花姑娘，用梦境中的梨花美 景来赞美梨花姑娘的人美心更美。,（2）我们正在劳动，突然梨树丛中 闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫 十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的 眉毛和一对晶莹的大眼睛。,*动作、肖像描写，写出了哈尼小姑娘的 天真、活泼、美丽。,4、尾段以陆游的诗句“驿路梨 花处处开”结尾有什么好处？,*照应题目 富有诗意,5、题目的妙处？,*一语双关： 自然界中的梨花 梨花姑娘 “梨花”象征的精神品质,6、小练笔：,发挥想象，续写文章第27 自然段省略号后面的内容。,春风拂动化冰雪， 爱心传递永相随。,一段延续19年的爱心接力故事 南华大学师生爱心接力照顾退休教师夫妻 孙颖的母亲孙秀英、父亲曹克敏，均是南华 大学退休教师。1993年2月，曹克敏教授重病卧床。 从那时起，学校就成立了“护理曹克敏学雷锋小 组”，每个年级负责一年，直到1998年曹教授去 世。

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