小石潭记公开课.ppt

1、柳宗元,记：古代的一种文体，以叙事为主，,可记游，可抒情，可议论，可描写。,你了解吗？,桃花源记,岳阳楼记,满井游记,醉翁亭记,柳宗元(773819)，字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家，河东(今山西永济)人，世称柳河东。“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。与韩愈、刘禹锡为同朝为官，由于参加（刘禹锡也参加了）主张革新的王叔文政治集团，贞元二十一年十一月贬永州(今湖南永州)司马。在此期间写下了为人称道的永州八记。本文是永州八记中的第四篇。,给下列加点的字注音:,篁竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 参差（ ） 为嵁（ ） 佁然（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 差互（ ） 寂寥（ ） 悄怆( )（

2、 )幽邃（ ）,hung,li,ch,cn,kn,y,ch,x,c,lio,chung,su,qio,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹 取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不 动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过 清，不可久居，乃记之而去。 同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰怒己， 曰奉壹。,达

3、标测评,1、文言实词与虚词归纳 （1） 古今异义。 古： 古： 去 小生 今： 今： （2）一词多义 为：全石以为底（ ）为坻，为屿，为堪，为（ ） 清：下见小潭，水尤清冽（ ） 以其境过清（ ） 可：潭中鱼可百许头（ ） 不可知其源（ ） 环 ： 如鸣佩环 （ ） 四面竹树环合（ ） 以 ： 以其境过清 （ ） 卷石底以出（ ） 2、熟读课文，背诵课文。,柳宗元,根据图片提示背诵相关文句,一、朗读课文，并归纳每段大意。 二、整体感知并用原文回答。（口头回答即可） （1）作者是怎样发现小石潭？ （2）这个小石谭全貌是怎样的？ （3）小石潭周围的植物怎样？ （4）描写游鱼静态和动态的句子是什么？

4、 （5）作者对这个小石潭有什么感受？,自主学习,1、这篇游记具体写了哪些景物？作者是按什么顺序描写这些景物的？ 2、你最喜欢这些景物中的哪一处？请说说你喜欢的理由。 3、根据课文内容，说说作者从发现小石潭到观鱼时再到游览结束时的心情分别是怎样的？ 4、借景抒情，情景交融，是作者山水游记的一大特点。想一想，作者在文中抒发了一种怎样的情感？,小组探究,发现小潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛,游览顺序,行文思路：,水中游鱼,影布石上 佁然不动 俶而远逝 往来翕忽,鱼,水,空游 下澈,正面,侧面,乐,清,静,动,2、你最喜欢这些景物中的哪一处？请说说你喜欢的理由。,特定镜头,3、说说作者从发现小石潭到

5、观鱼时再到游览结束时的心情分别是怎样的？,乐,4、作者在文中主要抒发了一种怎样的情感？,潭上景物、潭中气氛,幽深冷寂,寓情于景 借景抒情,透露出作者贬居生活的孤凄悲凉。,（悲凉凄苦心境的反映）,忧,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,？,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景抒发自己在寂寞处境中悲

6、凉凄苦的情感。,课堂小结,游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻， 情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。,1、按提示写出相应语句并加以积累。 （1）文中写水声清脆悦耳的语句： （2）文中侧面描写水清澈透明的语句： （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： （4）描写溪流曲折悠远的语句： （5）文中与与朱元思书中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的句子： 2、下列理解不正确的一项是（ ） A柳宗元的这篇游记把自己的身世遭遇、思想情感融合于自然风景的描绘中。 B本文寄寓了作者自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 C全文形似写景，实则写心。 D文中写潭中游鱼的笔法极妙，用水的清澈来衬托出游鱼的自由自在。 3、对本文写法表达不正确的一项是：（ ） A、本文是按游览的先后顺序来写，条理清晰。 B、文章先写“心乐之”，后面又