社戏课时训练

1、课时训练基础达标一、积累运用试一试1下列字音、字形全都正确的一项是( )A.凫水(f) 棹着(zho) 潺潺(chn) 松懈(xi)B.家眷(jun) 怠漫(di) 不惮(dn) 船橹(l)C.窜掇(duo) 一撮(cu) 桕树(ji) 归省(xn)D.皎洁(jio) 絮叨(x) 好歹(di) 旺相(xi)2结合语境解释下列句中加点的词语。(1)渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。依稀：_(2)诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实：_(3)使我的心也沉静，然而又自失起来。自失：_(4)觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。弥散：_3下列各句中，没有使用修辞手法的一项是( )A

2、.月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。B.这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。C.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。D.晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？4指出下列各句运用的描写方法。(1)大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。 ( )(2)我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ( )(3)“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 ( )5

3、下列对本文内容理解不正确的一项是( )A.小说写看戏前，作者主要用衬托的手法，写出平桥村是儿时的“乐土”，又以这里一般的“乐事”，引出后面“到赵庄去看戏”的情节，为下文作了铺垫。 B.小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。 C.作者描写江南特有的农村风光，衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情。通过语言、动作描写，反映平桥村老人和孩子善良、淳朴的美好品质。 D.这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。6作者急切看到的戏好看吗？为什么？答：_7你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?答：_8学

4、习了社戏后，同学们开展了以“走近鲁迅，欣赏社戏”为主题的综合性实践活动，请你完成以下任务。【解说社戏】请用简洁的语言向同学们介绍什么是“社戏”。答：_【补写对联】下面是鲁迅先生逝世时的一副挽联，请用鲁迅著作补全对联。上联：译著尚未成功，惊闻星陨，中国何人领_下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感_【戏剧脸谱】在这次活动中,特以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，请你写出下列脸谱的角色。 (1) _ (2)_二、精彩段落品一品读课文第1113自然段，回答以下各题。9文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？答：_10“那火接近了，果然是渔火”，把“果然”换成“竟然”可以吗？为什么？答：_11联系上下

5、文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？答：_12作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？答：_三、类文阅读做一做阅读下文，完成1316题。姥姥门口看大戏 吴咏梅“拉大锯、扯大锯，姥姥门前看大戏。”这熟悉的儿歌，总能勾起氤氲在岁月云烟里的儿时往事。那悠悠扬扬的胡琴声，和那咿咿呀呀的吟唱声，仿佛自远而近地响起来，似乎就在耳边。小时候我所见的大戏，还真的是在姥姥家看的。那时候的农村几乎村村都有个大礼堂，人们俗称“大房子”，临近过年时的大戏就在那里上演，一直能演上十来天。一到晚上大房子里便鼓乐齐鸣。这热场的锣鼓点一响，家家户户的人们都坐不住了。那时没有电视，除了放电

6、影，这难得的娱乐岂能放过。于是大家都往大房子里赶。在人们匆忙急切的奔走中，我也变得心急火燎起来，催着姥姥赶紧吃晚饭，然后急急忙忙地奔向大房子。人们聚到一起，兴奋地打招呼、热切地交谈着：大姑娘、小媳妇显摆着自己略带土气的刻意打扮；小孩子们撒着欢地追逐打闹，大房子里一片喧腾。等到热闹的锣鼓点骤然一停，那便是好戏要开场了的信号。大家瞬间静下来了。我那时所看的演出剧目大多是京剧或吕剧。每年的剧目变化不大，有些戏几乎年年都有。人们看戏的目的，并不在于那已经烂熟于心的情节，而是要细细地品味演员的唱功和戏曲的韵味。这便是戏曲能常演常新、常看常新的原因所在。台上唱到精彩处，观众绝不吝啬自己的掌声与喝彩。一浪高

7、过一浪的叫好声，叫得演员越唱越振奋。看到痴迷处的老大爷，摇晃着脑袋、大张着嘴，一只手和着节奏打拍子，另一只手里掐着就要燃尽的纸烟，直到烧到了指头才猛地一惊。不过，要是哪个演员的台词出了错，或是出了其他的纰漏，大家也毫不留情地喝倒彩或是一阵哄笑。我就曾看到过一个演员上场时忘了戴帽子，全场的观众都笑弯了腰。小孩子的兴趣往往就在人们喝倒彩的那些情节上。即使是不懂戏的妇女们也不闲着，对着台上品头论足，不亦乐乎，这个旦角长得俊，那个丑角有意思，一样看得津津有味。而台上台下的呼应，则是观众与演员之间形成的默契。现在看戏都在电视里，是不可能体会到现场看戏的那种互动的。因此，戏曲作为剧场艺术，只有亲临现场才能

8、体会它的妙处。隔着舞台上下泛起的淡淡烟尘，演员身上斑斓的戏服和那涂着油彩的脸渐渐变得模糊，小孩子是坚持不了多长时间的。每每不到曲终人散，我便进入了梦乡。可是第二天的锣鼓点一响，我照样催着姥姥迫不及待地奔向大房子。童年看戏都是看热闹。虽然看不大明白，但戏曲尤其是京剧，注定要成为我此生的最爱。当我真正领略到京剧唱腔之美的时候，已是人到中年。距离最初在姥姥家看大戏的时候，已经相去30年了。30年前农村简陋舞台上上演的大戏，成为我亲近古老戏曲艺术的最初启蒙。(摘自中华活页文选(初二)2011年第3期)13这篇文章是以哪种顺序切入正文的？答：_14文章以儿歌开头的好处是什么？答：_15结合本文，说说戏曲

9、能常演常新、常看常新的原因。答：_16文中画线句运用了什么描写方法？有何作用？答：_答案解析1.【解析】选D。A项中“凫”应读f；B项中“漫”应为“慢”；C项中“窜”应为“撺”。2.答案：(1)隐隐约约。 (2)实在。 (3)(听得出神)忘了自己。 (4)弥漫消散。3.【解析】选A。B项运用了比喻的修辞手法；C项运用了比喻、拟人的修辞手法；D项运用了反问的修辞手法。4.答案：(1)动作描写 (2)心理描写 (3)语言描写5.【解析】选B。小说的标题虽然是“社戏”，但文章旨在表现农家小伙伴及劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质。因此，文章并没有花很多笔墨写社戏的内容。6.答案：不好看。理由在

10、于：想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻；想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来；最怕看“老旦”，然而“老旦终于出台了”并不停地唱着。除正面写出戏不好看，文中“喃喃的骂”“不住的吁气”“打起呵欠”，这些神态描写，也从侧面作了烘托。7.答案：“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情;“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心;“偷”反映了小伙伴们周到细致，天真淳朴的天性。8.【解说社戏】答案：“社戏”指旧时某些地区的农村在春秋两季迎神赛会时所演的戏，用以酬神祈福。【补写对联】答案：呐喊 彷徨【戏剧脸谱】答案：(1)小旦 (2)老生9.答案：表现山势连绵起伏的特点和船行速度之快。10.【解析】本题考查对词语

11、的理解。注意揣摩文中的伏笔与照应。答案：不可以。因为“果然”是和上文中“但或者也许是渔火”的猜测相照应。11.【解析】本题考查对人物心情的理解。“我”的心情有直接描写，也有侧面烘托，找出相关语句进行分析。答案：急切而陶醉。船行极快却还以为慢；似乎听到歌吹了；望见几点火便想象为戏台；听到笛声而“自失”等。12.【解析】本题考查对景物描写角度的把握。首先明确景物描写的角度有视觉、听觉、触觉等，然后结合描写内容体会其作用。答案：视觉、听觉、触觉、嗅觉。多角度、多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，让人有身临其境之感。13.【解析】本题考查对写作顺序的把握。首先把握写作的顺序包括顺叙、插叙、倒叙、补叙，然后确定文章采用的顺序。答案：倒叙。14.答案：这样写的好处是激发读者的阅读兴趣。15.【解析】本题考查对内容的理解。阅读两段，筛选相关语句概括作答。答案