2015第20课时　资产阶级统治的加强中考复习课件.ppt

1、第20课时资产阶级统治的加强,第20课时资产阶级统治的加强,考 点 聚 焦,考点 1美国南北战争(18611865年),考点聚焦,能力拓展,方法示例,1原因：美国南方种植园奴隶制经济制度与北方资本主义制度的矛盾尖锐，其中奴隶制废存问题是矛盾的焦点。 2导火线：1861年3月，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。,第20课时资产阶级统治的加强,考点聚焦,能力拓展,方法示例,3时间：18611865年。 4措施：1862年，林肯政府颁布了解放黑人奴隶宣言。 5性质：美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。 6意义：废除了奴隶制度，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的障碍，促进了经济

2、发展。 【特别提示】 北方取得胜利的原因：奴隶制野蛮残酷，北方处于正义的一方；北方赢得了民众的广泛支持，军队英勇作战；北方的经济军事实力远远大于南方；林肯领导正确，尤其是颁布了解放黑人奴隶宣言，贡献巨大。,考点 2俄国、日本的历史转折,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第20课时资产阶级统治的加强,1俄国废除农奴制 (1)开始时间：1861年。 (2)改革者：亚历山大二世。 (3)性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 (4)目的：维护沙皇统治，摆脱农奴制危机。,第20课时资产阶级统治的加强,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(5)内容：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农

3、奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 (6)影响：1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。这次改革虽然留下大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第20课时资产阶级统治的加强,2日本明治维新 (1)开始时间：1868年。 (2)改革者：明治天皇。 (3)性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 (4)目的：实现民族振兴，建立富强独立的政权。 (5)内容：“废藩置县”，加强中央集权；允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教

4、育。,第20课时资产阶级统治的加强,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(6)影响：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。,能 力 拓 展,1.美国独立战争和美国南北战争的异同 (1)相同点：都是美国历史上的资产阶级革命；都促进了美国资本主义的发展。 (2)不同点 起因不同：独立战争起因是英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展；南北战争是北方资本主义经济和南方奴隶制种植园经济之间矛盾激化的结果。 美国独立战争是民族解放运动，改变了美国的社会性质；南北战争则没

5、有改变社会性质。,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第20课时资产阶级统治的加强,美国独立战争推翻的是英国的殖民统治，而美国内战废除的是奴隶制度。 2总结日本明治维新和俄国1861年改革的异同 (1)相同点 都是自上而下的资产阶级性质的改革。 改革都促进了本国经济的发展，此后都走上了资本主义的道路。 改革都保留了大量的封建残余。,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第20课时资产阶级统治的加强,第20课时资产阶级统治的加强,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(2)不同点 背景不同：俄国改革前面临着严重的农奴制危机，没有民族危机；日本则不仅有国内危机，而且面临着外国侵略的民族危机。 前提不同：日本在改革前，通

6、过武装倒幕运动推翻了幕府的封建统治，为维新改革扫清了障碍；俄国在改革前没有发生内战。 内容不同：俄国改革以废除农奴制为主；日本明治维新的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面，以学习西方为主。,第20课时资产阶级统治的加强,考点聚焦,能力拓展,方法示例,3发生于同一时代的中国洋务运动和日本明治维新对当时社会产生了怎样的影响？最后结果如何？其原因是什么？ (1)影响 洋务运动引进西方先进技术，创办近代工业，培养了科技人才，促进了中国资本主义的发展，启动了中国的近代化，在一定程度上抑制了外国资本主义的经济扩张。 明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家

7、的命运，是日本历史的重大转折点。,第20课时资产阶级统治的加强,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(2)结果：洋务运动失败；明治维新成功。 (3)原因 日本通过武装倒幕，扫清了改革的障碍；而洋务运动受到顽固派的极力阻挠。 明治维新对封建制度进行了全面的改革从而获得成功；而洋务运动则是在维护清朝统治的前提下，只学习西方的技术，没有从根本上触及封建制度，最终导致失败。,组合型材料分析题 例 阅读材料，回答问题。 材料一“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。 林肯 材料二联邦必须而且将会得到保留。 林肯,方 法 示 例,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第20课时资产阶级统治的加强,第20课时资产阶级统治的加强,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(1)材料一中的“半奴隶”和“半自由”的状态分别是指什么经济形式？ (2)材料一和材料二反映了林肯的什么主张？ (3)在美国内战中，林肯为实现上述主张，采取了