家长如何培养孩子良好的学习习惯.ppt

1、培养孩子良好的学习习惯,叶德元,凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用。 叶圣陶,可是在对方眼里往往都是让人头疼的！,家长心目中的孩子： 不懂事，不听话，不自立，不能吃苦，不爱学习，不知道对父母感恩,据青年研究所分别对日本、美国和中国的学生进行“最受你尊敬的人物是谁”的问卷调查。结果是： 日本 1、父亲 2、母亲 3、坂本龙马 美国 1、父亲 2、乔丹 3、母亲 中国 以上的孩子在前十位最受自己尊敬的人物中没有提及父母的名字。,孩子说： 自从上了学，爸爸就成了“挣钱”的机器，妈妈就成了“唠叨”的机器，我就成了“挣分”的机

2、器。我再也看不到他们的笑脸，我讨厌回家。,孩子说： 考试卷一发下来我就害怕，回到家里可能会是一顿女子单打，弄不好就是男女混合双打！唉，什么时候才能不上学、不考试啊 。,教育机构对全国718岁在校学生调查表明: 在校小学生厌学率达40%以上，初、高中学生中有厌学情绪的高达 60%-80%！中小学生与父母对立、沉迷网络、离家出走、自杀等现象日趋严重。,一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？,在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。,拴住大象

3、和小象的分别是什么？,父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。山路崎岖，弯道多。老父有经验，就坐镇驾车。儿子眼神好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦” 有一次,父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，牛一动也不动。,20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜

4、它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。,生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。 “好习惯是一个人终身的财富”,良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优良的学习成绩，塑造健康人格，使人受益终身。,家长可以做些什么？,生活自理 学习自立 生活习惯影响学习行为,及时与老师沟通联系 共同配合孩子的学习进步,淡化教育痕迹 注重与孩子的沟通 态度和方法,家长对孩子的“三多”与“三少”：,要求多 指责多 期望多,沟通少 了解少 鼓励少,的班级德育理念之 抓住一切德育契机,我,2014年,凉山昭觉县库依乡中心校三年级一班,其实

5、陪伴就是一种教育！,尊重孩子的成长规律 科学引导孩子的学习意愿,06岁的儿童是进行早期教育的最佳时机。在这个时期对孩子进行语言、智力、思维等方面的学习和训练，会为孩子的一生打下良好的基础。早期教育中，比智力开发更重要的是培养其良好的学习和生活习惯。,成长规律,7-12岁称做过渡年龄期。小学时，要注重孩子自信心的培养。同时，小学也是孩子心理最脆弱、最需要保护的时期，这个阶段，来自家长和老师的鼓励尤其重要。另外，小学时是培养孩子学习兴趣和学习习惯的关键时期，这些比取得好成绩更重要。,成长规律,成长规律,13-18岁是孩子的逆反期，也是青春危险期。这个阶段是儿童向成年人过渡的关键时期，父母要付出极大

6、的精力和耐心。如果仍用保姆+权威的教育方式对待孩子，孩子从此就会对父母关上心门，甚至偏离正常的轨道。对于青春期孩子出现的学习问题，家长要把握正确的态度，交流方式以疏导为主 。,习惯的培养宜早不宜迟,1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“您在哪所大学、哪所实验室里学到了您认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位

7、学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”,在孩子的成长过程中，家长扮演三种角色：和孩子倾心交流的朋友、言传身教的榜样、正确指导孩子学习行为的老师。,想解决孩子的学习意愿问题，首先取决于家长是否有改变自己教育方式的意愿。只有家长想到、做到、坚持，才会真正实现孩子成人成材的目标。,十指交叉,

8、行为心理学研究发现：一个人一天的行为中大约有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。研究还发现：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。这个过程大约需要经历三个阶段： 第一阶段：17天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。 第二阶段：721天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，便跨入了第二阶段。此阶段的特征是：“刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意提醒自己改变。 第三阶段：2190天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这

9、一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入此阶段，你已经完成了自我改造，这项习惯就已经成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停地为你“效劳”。,一个好习惯的养成： 不在于孩子一天做多少 也不在孩子于一天做多好 关键在于孩子能够坚持多少天 积少才能成多，坚持才有结果。,习惯来自坚持， 坚持来自监督。 督导者是谁？家长,学习习惯,魏书生老师的建议：狠抓八个学习习惯：定计划的习惯、预习的习惯、适应老师的习惯、自己给自己留作业的习惯、整理错题的习惯、互相出题的习惯、筛选错题的习惯、培养学生大事学着做，小事赶快做的习惯！,不良习惯的表现,学习时间不固定，边吃边读、边玩边读； 上课开小差，精神不集中

10、； 课后不复习，学习不自觉； 爱面子，不懂不会也不问； 做作业前不看书，做作业不相信自己 总要找人对答案才放心； 不认真分析、检查作业以及考试卷子； 平时不复习，考前“开夜车”。,下面小叶就讲讲方法,学习方法比学习时间更重要,作业,复习,听课,预习,考试,课前预习 漏洞-以前学过现在不会的旧知识 重点-本章节要学习的重要内容 难点-通过预习不能理解的问题 细节-注解、材料、批注,预习的重要作用: 一、解决孩子上课“走神”问题 二、解决孩子基础知识差的问题,预习不思考等于没有预习,预习完不妨做几道 题检验一下效果,学习是一种能力 这个社会一直在淘汰有“学历”的人 但是永远不会淘汰有“学习能力”的

11、人,专注听课 专注-跟师路，听不懂总比不听好、相信老师 积极-质疑、答问、思维和嘴巴积极哪个更好 记录-好记性不如烂笔头（记思考、联系） 倾听-适应不同风格、听老师、同学、听关键,听完课，预习的漏洞弥补了吗？,每节课后默一默,自习课独立思考,可能有个别学生甚至家长还有这样的疑惑：叶老，为什么自习课不能讲话，讨论问题为什么不可以，不懂就要问三？ 首先我说说“不懂就问”，这真是一个好习惯！这一点叶老非常非常赞同！上一届18班就有一个基础和反应都不算很好的女孩，但是嘴巴最勤快，不懂就跑到老师办公室问，只要是下课十分钟和放学一定拉着老师不放，管你老师耐烦不，只要我不懂，我就一定要搞明白，最后这个女孩考

12、入了七中林荫！所以我是非常非常赞同多问的。 但是，我们这里关注的是自习课应不应该一不懂就和同桌讨论。,（1）这是自习课。学校的课程设置有新课、评讲课、阅读课、早读、午休等等，不同的课程形式自然有他一定的道理。顾名思义，自习课就是自己学习，自主学习。这个时候的时间就应该是自己的，不应该被任何人占用，这四十分钟的效果，不仅决定了我们静心思考和消化知识的效率，也是训练学生自主管理，自我控制的最佳阵地！ （2）什么时候问？我想问问孩子和家长，你觉得在自习课上一遇到不会的就和同桌商量，然后两个人你一句我一句一个题整半天好，还是对不会的问题进行批注下课马上去问老师，在最快的时间获得更加准确的答案好？同学互

13、相帮助也是好事情，但是这个过程的效率在哪里？如果真的自己思考不出来，我们到底去问同学要一个答案更有效，还是在老师那里获得一种方法、一点点拨更有效。,（3）从班级氛围来讲。人人都希望自习课是一个安静的环境，大家可以静心思考的环境。如果你可以讨论，是不是别人也可以。全班56个人，分成2人一组，都在小声讨论这个课还上不上了。关键是谁能保证其他同学也一定在讨论正事，如果出现有讲小话的，你是不是又要抱怨叶老自习课纪律太差了，我记得我们班做过一次周末的调查，关于自习课的纪律问题，11班同学的认可度不算太高的哟！既然我们都不认可吵闹的自习课，那为什么我们还要去为这样不良的学风找理由和接口呢？我们经常说从众，

14、我们到底是从一种“吵杂”的学习氛围的“众”，还在在安静的环境下更多的人慢慢学到“其实这才是我应该跟从的优秀”。 （4）自习是一道风景线！2007年我第一次听魏书生的讲座时，我被他的新颖的班级管理方式征服，我觉得这样一个有创新精神的人应该很注重学生的“所谓个性”。但是他却在整个盘锦市提出“让自习课成为盘锦市中学一道靓丽的风景线”，那就是要安静的静心思考。上个月我在北京学习，北京十一中的李希贵校长也专门提到自习课，这个非常注重学生个性发展的学校，同样对自习的绝对安静非常非常关注。我们在网上看到许多让我们羡慕的场景：哈佛图书馆鸦雀无声的震撼，美国大学自习室绝对安静的氛围，以及叶老在国家图书馆看到的人

15、山人海和绝对安静的反差，难道他们在看书学习的时候没有问题？没有疑问？不想说几句？是因为他们知道这个时候是“自习”时间，不是“讨论”的时间。什么时候做什么事情，这其实是做人最简单的道理。,（5）为什么不能利用零散时间。其实很多孩子喜欢在自习课上问这个问那个，是以为他们确实有不懂，但是再看看这些同学其他时间的表现，一有多的时间就几个人一起八卦呀、就疯打呀，到处惹是生非呀，为什么这些零散时间不用起来，一到自习就忙慌了，这个也想问，那个也想问，其他时间你在干什么？ 来育才快四年了，很多人问我育才的法宝，我总能很骄傲的提出几个，但是其中必然有一项是“绝对安静静心的自习”。活跃不仅仅嘴巴，更重要是思维的活

16、跃！但是活跃起来真的太容易，11班我一句话可以让他们兴奋一天，但是我们现在更要学会静心。 教育是修行，学习也是，当你管住嘴巴，在自习课上听到的只有沙沙的书写声，你全神贯注的做着一件你觉得不那么容易的事情，但是那一刻你会发现这个世界都是你的，你会把控住你想要的一切！而不是人家说什么，你就跟到去听，那你就游离在你的世界之外了。,这学期我们的各种课堂、自习课已经有了很大的进步，这里感谢我们班所有科任老师的支持、感谢家长的理解，但是还存在的问题其实就是没有意识到为什么我们要安静上自习，重点不是“自习”，而是“安静”，我今天会给孩子们再次分享我的观点，也希望家长和我保持一致，我们一起让这帮“费头子”变成

17、有思想、能静心、敢挑战的真英雄。,课后复习 及时-不一定考试前才复习，有频率 方法-因人而异、记忆是基础、方法要归纳 回归教材、考前复习要全面 动笔-还课笔记 质疑-不懂就问,独立思考与大胆质疑、互相合作不矛盾,“重复是学习之母”巩固的根本途径是复习。 复习要持之以恒： 及时复习； 理解复习： 边读边记； 防止干扰； 编织知识网络； 联想回忆等。,王 聪： 成都石室中学 高考总分：698分 单科成绩： 语文130分、数学149分、英语137分、文综282分 录取院校： 对外经济贸易大学 我的学习方法很简单，就是当天的问题一定要在当天完成。我会永远把一个备忘本放在身上：上课听不懂的地方，马上记录

18、下课就去问老师；回家写作业什么地方弄不懂，记到小本子上第二天赶紧解决；另外用这个小本子背英语单词最有效，一天记上三五个，上学路上、放学途中随时拿出来看看，不知不觉就记住了。 学习不能欠账，有问题一定要及时解决。这个小本子陪伴我走过初中、高中，一直走进大学。,认真独立完成作业 反馈-最及时最有效 改错-最及时最有效 多问-最及时最有效,做作业的主要要求是：最好先复习、态度认真、字迹工整、卷面整洁、格式规范，独立完成，定时完成，及时改正，学会检验，保存完整。把作业当考试，不要一直在翻书。,做作业的木桶效应,重视考试轻视考试 把作业当成考试，把考试当成作业。 关键是考完要反思,审题八字诀 笔指 眼观

19、 口读 脑想,解答四要素 一、运算不跳步。 二、步骤不能少。 三、左手指，右手抄。 四、放慢速度，一遍做对。,检验 重要训练工具 - 演算纸 演算纸是考试中限量使用的唯一计算工具，它是决定考试结果成败的关键第一环，演算纸的正确使用方法不容忽视。,要求： 1.写清题号。 2.按先后顺序做题 3.一题后横线间隔 4.分区使用,每天改错，是绝对的法宝,湖北理科状元：朱师达 高考总分：701分 单科成绩：语文129分、数学150分、英语141分、理综281分 考入：北京大学 我的学习经验是及时改错。我每科都有一个专门改错的笔记本，平时每次考试后，我总是用改错本把错题抄下来，先认真地改正，再总结错误的原

20、因。下次考试前，再把这些题仔细地做一遍。我从不大量的做题，但对容易出错的类型题会重复做，直到完全掌握为止。 之所以这次高考数学能得满分，一直使用错题本起到了决定性的作用。,整理“错题集”,发现问题的能力 解决问题的能力,“错题集”重要作用 一、 跳出题海，减轻学习压力。 二、有效提高学习效率。 三、做针对性的考前复习。,学 习 习 惯,尊重适应老师 制定计划的习惯 阅读的习惯（文理科都可以阅读） 作业一气呵成 自己对照课表、记事本自己整理作业 抄作业，考试作弊死路一条 作业签字，防止钻漏洞家长不要敷衍老师 学会专注听课的习惯（女生的头发） 学会自我拓展 重视每一个学科，不偏科 书写一定要工整,

21、1.循序渐进 关键是说到做到，坚定不移。 2.自我控制 3.及时调整 4.不断巩固,用监督发来提醒自己； 用暗示法来提醒自己； 用写日记的方法来管束自己。,纠正不良学习习惯的方法,管得住自己，你是习惯的主人 管不住自己，你是习惯的奴隶 做主人，还是做奴隶 全在于自己的选择 我们还可以请家长帮忙,家长的职责： 每天抽出分钟 坚持90天 帮助孩子养成一个影响一生的好习惯,五分钟的时间能干什么？ 可以把一篇300个单词的英文读三遍； 可以把20个单词读30遍并背熟； 可以把一个化学方程式写上60遍； 可以跑上1500米。 有效利用零散时间，解决重要学习问题。,教育就是培养良好的习惯。 英国教育家洛克

22、,我要用全身心的爱去迎接今天- -爱的习惯 坚持不懈，直到成功-持之以恒的习惯 我是自然界最伟大的奇迹-自信的习惯 用好我生命中的每一天-珍惜时间的习惯 今天我要学会控制情绪- -自制的习惯 我要笑遍世界-笑的习惯 今天我要加倍重视自身的价值 -发掘自我潜能的习惯 我现在就付诸行动-立即行动的习惯,这些习惯你有吗？,健全的人格更重要,盛夏酷暑，几只口干舌燥的狐狸来到山上的葡萄架下，一串串又大又紫的葡萄挂枝头，众狐狸垂涎欲滴。 狐狸A想，“太高了，我这么小个儿，一辈子也够不着的。”于是垂头丧气地回到家，抑郁而死。 狐狸B想：“这还不容易。”他用力一跳，结果摔了一个仰八叉，众狐狸大笑。B觉得没面子

23、，转身跳下山崖。,狐狸C说：“我们搭个人梯，摘下来一起吃吧。”可是等他摘到葡萄后，他却只顾自己吃起来。众狐狸不满，将其乱棒打死。 狐狸D没有吃着葡萄，一气之下精神失常，蓬头垢面，满街游逛，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”,一个人的悲剧往往是个性造成的；一个家庭的悲剧更是个性的产物。成功的父母必须懂得帮助孩子树立自信心，培养孩子良好的品德，维护孩子的心理健康。,孟子：“无恒产而有恒心者,惟士为能.若民则无恒产,因无恒心.苟无恒心,放辟邪侈,无不为已.” 放：任意妄为,放肆胡闹. 辟：稀奇古怪,吊儿郎当. 邪：不干正事,歪门邪道. 侈：挥霍无度,不知节俭.,我想提醒我们的家

24、长： 对孩子的伤害百分之八十是来自于家庭而不是社会.孩子可是我们自己的. 所有孩子的问题,归根结底都是大人的问题,问题在孩子身上,根源在大人身上,一个问题孩子的背后,一定是一对问题的夫妻.,不好的特性：欺骗、憎恨、残忍等对其成长的不利环境防御的结果。 负面的情绪：愤怒、失望、悲痛、敌对等爱与被爱、安全感、归属感、得不到满足与遭受挫折而产生 一个坏孩子的周围，一定没有一个爱他的人。 侵犯永远是挫折的一种后果侵犯行为的发生,总是以挫折的存在为条件.侵犯强度同目标受阻强度呈正比例关系。,关于暑假,不宜过细、强度过大,巩固学习,外出游学,职业体验,沟通陪伴,放松心情,增强体魄,作息大乱,盲目补课,不闻

25、不问,安全教育,社会服务,抄赶作业,今晚就陪您的孩子制定一个合理、多元、精彩的暑期计划吧！,学 习,两个最重要的途径,孩子，把你的手给我 陪孩子走过初中三年 怎样教育引导青春期的孩子 让孩子远离心理伤害,世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业，一个国家， 一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。,0到3岁：童蒙养正,4到13岁：少年养志,14到18岁：青年养德,人生的三个阶段,奠定美满人生,如果失败让你止步不前 说明你的能力有限！ 如果成功让你止步不前 说明你的眼界有限！,细细品味这九句话,关于压力 鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。,关于幸福 常有人说，我现在不幸福，等我结婚或买了房子就会幸福了。事实的真像是，幸福的人哪儿都幸福，不幸福的人在哪儿都不幸福。所以要先培养自己的幸福力，不论发生什么，别人都动不了你我的自在开心，这，才是真正强大的气场及自信。,关于梦想 世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的是梦想。没有哪件事，不动手就可以实现。世界虽然残酷，但只要你愿意走，总会有路；看不到美好，是因为你没