培养良好的学习习惯（10）

1、1保持正确的读写姿势 2爱惜学习用品3专心倾听 4认真写毛笔字5勤于朗读背诵 6乐于课外阅读7勤查字典 8主动识字9自主预习复习 10认真完成作业 11读书有选择 12读书做记号 13留心观察事物 14坚持写日记 15爱护图书 16随时使用工具书,我们都学过培养哪些良好的学习习惯？,自主修改作文,文章不厌百回改,“厌”，满足，“百”，这里是虚指，表示多次、反复的意思。,这句话的意思是，文章写完了，要经过反复修改，才能成为好文章。,泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?,泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月

2、何时照我还?,绿,本来这首诗的第三句是“春风又到江南岸”，但写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。,王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“

3、绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。 为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把“绿”写得稍大一些，显得十分醒目。 一个“绿”字使全诗大为生色，全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。,图上是谁？在干什么？是怎么做的？,(1)坐姿端正； (2)握笔姿势正确； (3)书本、文具摆放整齐；(4)专心致志。,小组讨论： 我们写好作文后应该怎么做？,先通读全文，再逐段逐句边读原文边修改。,发现需要修改的地方应该怎

4、么做？,用修改符号修改。,第一处和第六处：语句多余。 第二处：标点错误。 第三处：意思不完整，不连贯。 第四处：顺序混乱，应先写头部再写身体。 第五处：错别字。,删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。重点号：专用于赞美写得好的词、句。提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。前移号：文字前移或顶格。,“我想应当把不必要的话、不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样。”（老舍） “写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜，宁可将小说的材料缩成速写，决不将写作材料拉成小说。”（鲁迅）,名人名言,“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”（契诃夫） “修改是写作的一个重要组成部分。”（何其芳）