语文人教版五年级上册地震中的父与子

1、17 地震中的父与子,勐板完小教师：王秀芳,回顾课文内容：,通过上节课的学习，我们知道了课文主要讲的 是在美国的一次大地震中，一位父亲（冒着危险） 抱着（一定能救出儿子的坚定信念），历尽辛 苦 经过（38小时的挖掘），终于在（废墟中）救出 儿子和儿子的同学的故事，歌颂了伟大的父爱， 赞扬了深厚的父子之情。,学习目标：,1、有感情的朗读课文，从课文的具 体描述中 感受父亲对儿子的爱以及从父亲身上汲取的 力量。 2、学习作者抓住人物的外貌、语言和动作的描写表现父爱的表达方法。,美国加州发生6.5级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。,地震造成房屋坍塌。,地震造成人员伤亡。,一片废墟,地震造成地陷。,地震

2、破坏公共设施。,小组合作完成：,1、请同学们合作快速读课文112自然段， 找出能让你读出父亲的了不起的句子，并 在文中画出来。 2、讨论交流：这么多人劝父亲，父亲为什么不离开。 3、透过父亲的回答，你感受到了一个什么样的父亲？,就在他挖掘的时候，有些人上来拉住这为父亲说： “太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直的看着 这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给她 肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生爆炸， 请你离开。” 这位父亲问道：“你是不是来帮助我？” 警察又是怎么劝他的，你很难过我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不

3、是来帮助我？”,为什么说这是一位了不起的父亲？,“谁愿意帮助我？” “你是不是来帮助我？” “你是不是来帮助我？” （看似简单，意思有点重复的话却表现了父亲救儿子的决心）,（父亲在挖掘时，有的父母在这片废墟上痛哭，然后绝望的走开，但这都没有动摇这位父亲。当有人劝阻他时，他仍然坚定信念，埋头接着挖，很令人感动。）,因为父亲想起了曾经对儿子的承诺 ： “无论发生什么事，我总会跟你在一起 。 ” （儿子在等着我） 他挖了8小时、12小时、24小时 36小时，透过父 亲的动作“挖”字，你感受到了什么 ？ （父亲的爱和找到儿子的决心） （“挖”字体现了文章用词的准确和文字的魅力）,他满脸灰尘，双眼布满血

4、丝，衣服破烂不堪， 到处都是血迹，尽管父亲满脸灰尘，双眼布满 血丝，到处是血迹，（这是关于对父亲外貌的描写）但他仍然坚持挖了8小时12小时、24小时 36小时 。,这时他又想到了对孩子的承诺 ： “无论发生什么事，我总会跟你在一起。”,生：“爸爸是你吗？” 生：“爸爸，真的是你吗？” 师：“是我，是爸爸，我的儿子。” 生：我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活 着就会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！“,通过对话，你觉得儿子什么地方了不起？,生：我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活 着就会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！ 生：“不！爸

5、爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，你总会跟我在一起。” （这位儿子把乐观传给了同学，他不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质 正是来自对父亲承诺的信赖。）,大家想象一下，在那漫长的36个小时，在那 漆黑的大家想象一下，在那漫长的36个小时， 在那漆黑的什么力量支撑着他呢 ？ 父亲曾经对儿子的承诺： “无论发生什么事，我总会跟你在一起。”,父亲曾经对儿子的承诺： “无论发生什么事，我总会跟你在一起。”,是啊，是爱，是承诺创造了生命的奇迹，于是这对了不起的父与子终于迎来了相聚，无比幸福紧紧拥抱在一起，这是一

6、个什么样的拥抱？,是一种穿越生死，不离不弃的拥抱。,爱是坚强，爱是勇敢 当你伸出稚嫩的手 在废墟之下向我招手 看到漆黑的大眼睛充满自信 孩子你竟然没有哭 你竟然笑着说 我知道你会来救我 你用坚强和勇敢让我相信 还有奇迹，还会有奇迹 一定会有奇迹 你的生命是用坚强维系的 是她的不离不弃和坚持不懈 让你的信念成真了 我相信 和生命赛跑的不是时间，而是爱。,课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？ （课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。）,达标检测题：,1、看拼音写词语（每词1分，共5分） hnlun x r bo zh w l fi x （混乱） （昔日） ( 爆炸 ) ( 瓦砾 ） (废墟 ) 2、照样子写词语（每词0.5分，共2分） 急匆匆： （ ） （ ） 呼天喊地：（ ）（ ） 3、同学们，课文中没有一处直接写父