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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书第五册,10 风筝,憧憬 希望 快活 歇不下来 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气,品读感悟,做,风,筝,我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。,憧憬：向往。,依然：仍然。,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，,品读感悟,放,风,筝,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 从早晨玩到下午，我们还是

2、歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。,品读感悟,放,风,筝,村里人看见了，说：“放的这么高！”,忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。,品读感悟,找,风,筝,我们大惊失色,千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上,填一填,大惊失色 千呼万唤 垂头丧气,填一填,我们都哭了，为了那只的风筝。,品读感悟,找,风,筝,我们大惊失色,千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上,想象,我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧

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