美术作品鉴赏_1.ppt

1、,培养审美的眼睛,美术鉴赏及其意义,黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明, 诗 人 顾 城,一、什么是“美”,美是人们创造生活改造自然的能动活动及其现实或对象化； 简单来说，美是人本质力量的对象化。某事物看的人多了，喜欢的人多了，便自然是美的。,美字的由来,二、“美”是如何形成的,美不是凭空产生，而是源于人们的生活实践或精神活动； 美的观念与相应形式法则的产生是长期历史积淀的结果； 美的观念与相应形式法则的产生是有很强的时代性，不同的时代有着不同的美的观念与法则； 劳动创造了美，整个社会都是劳动创造的，美当然有由劳动所创造。,请大家看下面的“永”字。,这三个“永”字哪个看上去更舒服些？为什

2、么？,重心平稳 左右匀称,美的观念和相应形式法则的产生,新石器时期陶器的发展,讨论：下面的陶器在造型和纹饰上有什么异同点？,造型：重心在中轴线上，实用美观 纹饰：具象抽象,稳定均衡美的法则,具象-抽象,按照一定的形式规律创造的，而灵感就来自我们祖先从自然万物的形象中获得。,思考：这三个“大卫”雕塑在人物神态和造型上有什么异同？原因是什么？,三件雕塑题材相同，构图方式也有些相似。 多纳太罗的大卫略显忧郁； 韦罗基奥的大卫显得优雅纤弱； 米开朗琪罗的大卫显得雄浑英武。,美的观念是受时代和社会文化制约的。,三、什么是美术作品,美术作品：是指包括绘画、书法、雕塑等以 线条、色彩或者其他方式构成的有审美

3、意义 的平面或者立体的造型艺术作品。,包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。,绘画雕塑是美术家为审美目的创造的是美术作品。工艺品、建筑、视觉产物也是按照形式美的法则制造的，随着历史的积淀会逐步形成较高的价值。 美术作品的概念非常宽泛。,我们首先来欣赏两幅图片，找出这两幅图片的异同。 提示：作品的类型、描绘的对象以及身份、表达的情感。,相同点：拾穗和捣练图都是描绘的妇女劳动的场景，但由于作者国度不同，艺术形式不同，分别具有不同的艺术价值和社会价值。,捣练图是盛唐时期张萱的中国人物画作品，画家张萱擅长画仕女画，此画是以欣赏妇女劳动之美展现捣练过程为目的风俗画，表现现实生活。,拾穗是19世纪法国

4、画家米勒所画的油画，当时法国正处在贫富差距加大，阶级矛盾尖锐的时期，米勒居住在农村，深知农民的贫穷与艰辛，他是站在同情农村贫穷妇女的立场上来表现拾穗的。背景是农场主小山般的麦垛，暗示了阶级的对立。,运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，是一个综合的审美活动。 对象： 一般过程： 目的： 本质特征：,美术作品,归类、分析、判断、体验、联想、评价,获得审美享受,综合的审美活动,四、什么是美术鉴赏,首先要“鉴”才能“赏”，“鉴”是归类、分析、判断，具体是弄清作品的作者、创作年代、材料、手段、语言形式和内容等呈现给我们的东西，以及作品

5、产生的社会、历史、文化背景等。 “赏”也就是“欣赏”，把鉴别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结合，进行综合的审美判断和评价。,思想者罗丹,奔马徐悲鸿,兰亭序王羲之,红蓝椅里特维特,大眼睛：我要读书,鸟巢,蒙娜丽莎的微笑达芬奇,美术鉴赏对我们的人生重要吗？,衣、食、住、行只是最简单的生存层面， 它们都离不开美术， 自然也离不开美术鉴赏。 生活中还有更多的地方离不开美术和美术鉴赏。,美术是社会的产物，担负着社会功能的角色，它的社会功能体现在： 认识功能 教育功能 审美功能。,五、美术鉴赏的意义,认识功能：通过美术作品所表现的内容或者美术作品的形式本身可以认识不同时代、不同民族、不同文化、不同社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器 物、观念等。,作品鉴赏,舞蹈马蒂斯（法）,作品鉴赏,筛谷的妇女库尔贝（法）,教育功能：美术作品的题材所表现的内容和主题对观众形成 的思想和道德上的感染与影响，培养人们对待自然、社会、 人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情。（具体就 是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。）,审美功能：培养